(状元之路)2014-2015学高中政治 第六课 求索真理的历程一课一练（含解析）新人教版必修4.docVIP

【状元之路】2014-2015学年高中政治 第六课 求索真理的历程一课一练（含解析）新人教版必修4 一、选择题(在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，每小题3分，共60分) 1．过去，不少地方走的城镇化道路都是“规模扩张式”，城镇化以土地为重要抓手，靠的是投资和工业拉动。表面上看，城镇规划范围扩大了，房屋道路建得更多了，但只看见物，却看不见人。这种违背经济发展客观规律的做法，也不符合(　　) A．实践的客观物质性特点 B．实践的主观能动性特点 C．实践的社会历史性特点 D．实践是一种直接现实性活动的要求 解析：本题考查实践的特点。实践的客观物质性表现在，实践的构成要素是客观的，实践活动的过程及其结果受客观事物及其运动规律的制约，显然本题选A。这种“规模扩张式”是在特定历史条件下，错误发挥主观能动性的表现，故B、C均不选。只要是实践，就是一种直接现实性活动，D不符合题目要求。 答案：A 2．2013年6月17日，国际TOP500组织公布，我国研制的天河二号以每秒33.86千万亿次的浮点计算速度，成为全球最快的超级计算机。天河二号运算l小时，相当于13亿人同时用计算器计算1 000年，其存储总容量相当于可存储每册10万字的图书600亿册。这一事实足以说明(　　) A．科技发展可以使电脑具有思维功能 B．科技使人脑能够加工改造客观事物 C．实践活动是有目的的能动性的活动 D．人的认识能力的高低决定实践水平 解析：本题考查实践的特点等知识。天河二号是人们在实践中创造出来的，自然界原来没有的新的物质生产资料，故选C。思维、加工改造客观事物都是人脑特有的功能，科技发展可以提高人的这方面能力，故A、B说法有误；实践水平决定认识水平，故D说法有误。 答案：C 3．漫画《握手》体现的哲学道理有(　　) ①实践是直接现实性活动　②实践是客观物质性活动　③实践是纯意识性活动　④实践是社会历史性活动 A．①②　　　　　　　　B．①④ C．②③ D．③④ 解析：本题主要考查实践的特征。能把想象中的东西变成现实，表明实践具有直接现实性，①当选；过去想象中存在的东西在今天实现，说明实践受特定历史条件的限制，实践具有社会历史性，④当选；②不符合题意；实践是人们改造客观世界的物质性活动，③错误。 答案：B 4．能源使用带来的环境问题及其诱因对人的影响越来越明显，在此背景下，“低碳经济”“低碳技术”“低碳生活方式”“低碳城市”等新概念应运而生。这说明(　　) ①意识是客观存在的反映　②世界观影响人们对事物的认识和评价　③哲学与自然和社会密切相关　④实践是认识的来源 A．③④ B．①④ C．②④ D．②③ 解析：能源的使用属于客观存在、实践活动，“低碳经济”等新概念属于意识、认识，正是因为前者，才产生了后者，这体现了①④；②③的说法正确，但不符合题意。故本题选B项。 答案：B 5．2013年7月3日，作家余华在毁誉参半的长篇小说《第七天》作品研讨会上，首度开腔回应读者对他新书的吐槽：“我说《第七天》语言肯定没人骂了，但一样有人骂，有人说语言苍白，语言枯燥无味，白开水一样的语言。确实我没有想到语言也有人骂，因为这个小说的语言我非常讲究的，我修改了一遍又一遍，尤其到一校、二校时，改动的全是语言。”由此可以看出(　　) ①人的认识都是对客观对象的主观映象　②意识是主观与客观具体的历史的统一　③任何真理都是具体的有条件的　④对一个对象可以产生多种不同的认识 A．①② B．②③ C．①④ D．①③ 解析：材料旨在强调对同一部小说不同的人存在不同的看法，这表明认识是对客观对象的主观映象，对同一对象可以产生不同的认识，①④正确，选C；正确的意识或真理是主客观具体的历史的统一，②错误；③与材料中心不符。 答案：C 6．人们为了更深地了解火星，使不久后登陆火星变得更顺利，科学家必须对火星上的气候条件和气象状况作进一步了解。为此而制定了一项雄心勃勃的科研计划：即在2013年，在火星地面组建由16个气象站构成的网络系统，再使用1个轨道飞行器来接力传送在火星上测得的数据，并反馈至地球上的控制中心。人们探索火星希望确定火星是否曾经有过生命的存在。这表明(　　) A．实践具有客观物质性 B．实践具有社会历史性 C．实践是认识的目的和归宿 D．实践受外部条件的制约 解析：根据题干材料可知，人们登陆火星希望确定火星是否曾经有过生命的存在，说明了实践是认识的目的和归宿。故选C项。A、B、D三项说法材料都没有体现。 答案：C 7．英国作家惠兹里特说：“一个除了书本以外一无所知的纯粹学者，必然对书本也是无知的。”与这句话蕴涵的哲理相一致的名言还有 (　　) ①“学而不思则罔，思而不学则殆”　②“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”　③“知之为知之，不知为不知，是知也”　④读有字