(走向高考)2015高三生物二轮复习 专题10 热点题型精析课件.pptVIP

题型一　概念原理类 概念模型是指以命题的形式显示概念间的意义联系，并用具体事例加以说明，来展示概念间层级结构的示意图。其主要目的和作用是理清生物学概念之间的独立关系、从属关系，使分散的生物学概念系统化，一般采用集合和知识树的形式呈现。 一、集合形式的主要类型 1．集合形式之一——独立型：理清具有独立关系的生物学概念 (1)模式图示： 二、知识树形式的类型 该形式在呈现物质、结构、生理过程间层级关系方面更为常见，下面举三个实例，望体会这种模型： 1．实例模型1——细胞的生命历程概念图 2．实例模型2——遗传的分子基础概念图 3．实例模型3——内环境的组成与稳态概念图 4．实例模型4——种群的数量特征及关系 下列各项分别表示一组概念的从属关系，其中不正确的是(　　) [解析]　物质运输包括主动运输和被动运输，被动运输包括自由扩散和协助扩散，故A项正确；体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液包括组织液、血浆和淋巴，故B项正确；突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜，故C项错误；反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器，效应器主要由运动神经末梢和所支配的肌肉或腺体组成，故D项正确。 [答案]　C 下列有关概念的关系图，正确的是(　　) [解析]　噬菌体属于病毒，不具有细胞结构，故不属于原核生物，B项错误；所有的抗体都是蛋白质，C错误；可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异三种，D项错误；核酸包括DNA和RNA，具有催化作用的RNA属于酶的一种类型，A正确。 [答案]　A [技法技炼]　(1)解答集合形式概念模型试题时，首先要认真审题，找出“题眼”——概念，然后进行知识迁移，即回顾教材中对该概念的准确描述并进行思维拓展，从内涵和外延两方面去验证题干与选项之间是否相等，最后做出准确判断。准确、规范地记忆基本概念，认真仔细地审出“题眼”，然后将题干与选项进行科学验证，是解答此类试题的“三步曲”。 (2)“知识树概念模型”试题从连线(箭头方向)关系上反映了概念与概念、知识与知识之间的对立、从属、关联等关系。因而解题时找准关系，比较分析概念间(知识间)内在逻辑关系，再结合选项要求作答是准确解答这类试题的关键。 题型二　图解图示类 图解图示类试题主要有两个特点。(1)新情境：以图像、图形或流程图为试题的信息来源，即通过图解图示创设新情境，提供新材料；(2)重能力：该类试题是以生物学科中的基本概念、基本理论等作为载体，通过精心设计而命制的一种信息处理和分析迁移题，主要考查考生对图解图示的识别与分析及解决问题的能力。 一、形态结构图、物理模型图类 二、过程图、流程图、遗传图 真核细胞内具有发达的细胞内膜结构，将细胞质区分成不同的隔室，下图是真核细胞内区室化示意图，请据图回答问题([　]内填序号，________上填名称)： (1)作为一个完整的高等动物细胞，图中还应该有________(细胞器)。 (2)生物膜一般具有选择透过性，不允许大分子物质通过，但[　]________可以，如________(物质)可以通过该结构。 (3)在浆细胞中明显发达的细胞器是[　]________和[　]________。 (4)研究发现蛋白质合成旺盛的细胞中结构⑥明显发达(较大)，这可能是因为⑥具有________的功能。 (5)发达的细胞内膜结构使真核细胞区室化，对于细胞代谢有何意义？ [解析]　解答本题时，一定要注意题干提供的细胞内膜结构使“真核细胞内区室化”，即图示结构均为生物膜构成的结构。图中①代表细胞膜，②代表线粒体(内膜折叠形成嵴)，③代表高尔基体，④代表内质网，⑤代表染色质(体)，⑥代表核仁，⑦代表核膜。(1)高等动物细胞中的细胞器主要有线粒体、核糖体、内质网、高尔基体、中心体、溶酶体等，其中核糖体和中心体为非膜结构的细胞器。线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体是由膜构成的细胞器，它们与核膜、细胞膜共同组成细胞的生物膜系统。 (2)细胞膜的选择透过性是指水分子可以自由通过细胞膜，细胞需要的小分子、离子可以通过，细胞不需要的小分子、离子和大分子不能通过；真核细胞的核膜是由双层膜组成的，核膜上具有核孔，核孔是某些大分子(如核内转录形成的RNA、细胞质中合成的组成染色体的蛋白质、DNA聚合酶、解旋酶、RNA聚合酶等)进出细胞核的通道。(3)浆细胞是由B细胞增殖分化形成的，浆细胞能够旺盛合成并分泌抗体(免疫球蛋白)，因此，与分泌蛋白合成、加工和分泌有关的内质网、高尔基体发达。(4)核仁的主要功能是参与核糖体的合成，因此，蛋白质合成旺盛的细胞中核仁一般较发达。 [答案]　(1)核糖体、中心体　(2)⑦　核膜　RNA、组成染色体的蛋白质、DNA聚合酶、解旋酶(举一例即可) (3)③　高尔基体　④　内质网　(4)参与核糖体的合成(合成核糖体