体育课程导论2.pptxVIP

《体育课程导论》教学专题内容;主要内容;2．体育课程价值论: 课程价值引论 体育课程价值取向 体育课程目标（教育目标、培养目标、课程目标） 3.体育课程编制与组织: 体育课程编制与设计 体育课程的组织;4.体育课程内容: 体育课程内容的选择 （学习内容） 体育课程内容的组织 ;5.体育课程的实施与教学改革: 体育课程实施 （课程实施中的教师、课程实施中的教育资源、课程实施中的支持性行为） 学习方式（体育课程学习方式） 现代体育教学的基本理念 现代体育教学中的各种关系; ;二、体育课程价值论 课程的价值研究是对备择学习领域及其知识相对价值的比较研究。这是课程基本理论研究的一个重要问题，它对指导课程编制具有重要意义。 （一）课程价值引论 课程的假是作为客体的课程和其学习主体之间的一种特定关系的反映，其本质是对备择??习领域及其知识相对价值的比较研究。如果说课程是学校教育的核心，那么备择学习领域及其知识相对价值的比较研究就是决定学习课程取舍的关键。; 捷克教育家夸美纽斯的注重百科全书知识的主张形成了近代学校课程的基本特色。斯宾塞的“什么知识最有价值？”问题就是对传统的古典主义教育观点的挑战。 “什么知识最有价值？”这一问题的提出意味着：对教育而言，并非所有的知识都是有用的，更不是所以的知识具有同等重要程度的。