4.2教学设计.docVIP

第四章 地表形态的塑造第二节 山岳的形成一、课程目标（一）知识与技能1、以山岳为例，分析内力作用对地表形态的影响。2、了解褶皱、断层的概念，认识褶皱山和断层山的形成及基本形态特征。3、了解火山的形成、结构和规模。4、提供数据，从技术要求、工程量和造价方面的差异，说明山岳对交通运输的影响；培养学生运用数据分析地理问题的能力。5、提供实际案例，说明影响山区修建公路的自然和人文要素，培养学生分析、解决实际地理问题的能力。（二）过程与方法1、用多媒体动画模拟演示方法认识褶皱、断层和火山。2、以小组协作讨论的方法学习山岳对交通运输的影响。培养学生大胆、主动分析问题和解决生活中的地理问题。3、案例探究：山岳对交通运输线路结构、线路分布格局、线路延伸方向的影响。联系所学知识和技能，对信息进行获取、收集、加工、处理，提高自己的学习能力。（三）情感态度与价值观通过小组协作讨论和案例探究，帮助学生建立勇于探索创新的精神，克服困难的信心和团结协作的良好习惯。二、教材分析本节教材是在前一节《营造地表形态的力量》的基础上，将山岳作为内力塑造地表形态的一个典型案例继续深入剖析。因此教师可把该部分的教学安排在讲述“内力作用”这一内容后进行。让学生对内力作用对地表形态的影响有更为深入的理解，学会分析内力作用对地表形态的影响，并将这种案例剖析方法迁移到其它构造地貌的学习中。因此，本节内容在教材中起着承上启下的作用。本节有两个重点内容：一是山岳的形成，介绍了褶皱山、断块山的形成以及火山的形成、分布和规模；另一个是山岳对交通运输线路结构、线路分布格局、线路延伸方面的影响。三、教学过程1、[播放山岳的录像，导入新课]山岳又称山地，是陆地的主要组成部分，也是陆地的骨架。山岳有多种类型，如褶皱山、断块山、火山等。今天我们一起来了解它们是怎样形成的。2、多媒体动画演示褶皱山的形成。介绍褶曲的两种基本形态背斜和向斜。补充关于地层新老关系的相关内容，引导学生判断背斜和向斜。动画演示“背斜成谷，向斜成山”的过程，让学生知道判断背斜与向斜的主要依据是岩层的新老关系。3、做课本81页活动，强化学生对向斜和背斜的认识。引用工程建设修建地下隧道的例子，培养学生运用背斜、向斜知识解决实际问题的能力。4、多媒体动画演示断块山的形成。从岩体受力、位移方向和地表形态三方面讲述断层，并通过与褶皱的形成动画演示对比讲授断层和褶皱的区别：一是断层的各层是不连续的，二是两侧岩体沿断层间发生了明显位移，然后通过举华山实例说明断层对地表形态的影响。5、出示不同类型的山岳景观图片，让学生判断褶皱山和断块山并说出判断依据。加深对褶皱山和断块山的认识。6、播放维苏威火山喷发的教学录像，引导学生分析火山是如何形成的，火山的结构和火山的规模大小。7、分四个组讨论山岳对交通运输的影响。第一组依据课本82页活动第一题的数据，讨论在山岳地区优先发展公路的理由。第二组根据活动第2题所提供的实际案例，讨论山岳地区修建公路需要将线路位置选在哪里，如何设计线路走向。第三组讨论山区公路选线时应考虑哪些自然要素。第四组讨论山区公路选线时应考虑哪些人文因素。各小组派代表回答，教师补充总结。8、本课小结：这节课我们了解了褶皱山、断块山和火山的形成，学会判断背斜和向斜、褶皱和断层，为我们今后到野外考察奠定了基础。与平原相比，山岳地区地形崎岖，地质条件复杂，因此山区修筑公路要尽量避开地形、地质、水文条件复杂的地段；尽量在交通量大、线路最短、占用耕地最少之间寻求平衡。 四、板书设计第二节 山岳的形成一、褶皱山、断块山与火山（一）褶皱山1、背斜与向斜2、背斜成谷、向斜成山的原因（二）断块山1、断层形态2、断层与褶皱的区别3、断层形成的地貌（三）火山1、火山的形成2、活山的构造：火山口、火山通道、火山锥3、火山规模二、山岳对交通运输的影响1、对运输线路结构的影响2、对线路分布格局的影响3、对线路延伸方向的影响一、教学目标：1． 以山岳为例，分析内力作用对地表形态的影响。2． 了解褶皱、断层的概念，认识褶皱山和断层山的形成和基 本形态特征。3. 培养学生读图、分析问题和解决问题的能力。4. 培养学生理论联系实际的能力，把课本上学到的知识与生活、生产实际相结合。 二、知识结构： 三、内容分析1.对“褶皱和断层”的形成内容的处理。褶皱和断层都是由于地壳运动而形成的，而地壳运动对于学生来讲是非常陌生和抽象的，学生难以理解板块的运动情况以及褶皱和断层的形成过程，最好是借助多媒体把褶皱和断层形成的过程用动画演示出来，同时要提出观察的要求：①岩层受什么力的作用？②岩层发生了什么变化？③岩层最终的形态是什么？这样，学生就能够较好地理解褶皱和断层的形成过程，并能总