感觉统合训练在特殊儿童教育中的应用赵芳.pdfVIP

巴音郭楞职业技术学院学报 教育教学研究 2010 ·2 感觉统合训练在特殊儿童教育中的应用 赵 芳 （红黄蓝康都幼儿园 新疆 库尔勒 841000） ［摘 要］通过对两名存在发展障碍的幼儿进行感觉统合训练，认识感觉统合理论的科学性、感觉统合训练的有 效性，特别是对特殊儿童的训练成效更为明显！ ［关键词］感觉统合；特殊幼儿；发展 一、感觉统合释义 障碍。因为这样的儿童即使有正常或超常的智商，但 上个世纪七十年代，欧美、日本等经济发达国家 由于大脑的协调性差，就影响注意力和记忆力，影响 的问题儿童日趋严重，经过数百位专家共同研究，于 儿童言语表达和人际交往，也就直接影响到儿童学 1972年由美国南加州大学的爱尔丝博士（AyresA.J）习、生活运动的完成，也影响孩子智力和学习能力的 根据对脑力功能的研究，从临床中幼儿的案例看到很 发展，妨碍正常的成长发育。 多幼儿智力没问题，大脑无损伤，但在学习能力（阅