“框架问题”设计难点突破.pptVIP

问题乃通向理想之门 （二）“框架问题”设计难点突破 探究框架问题设计的策略 问题 基本问题 单元问题 内容问题： 大小 大问题、大观点 大问题 基础问题 含义 为揭示一个学科内涵的丰富性和复杂性，达到对学科内涵持久性的理解所设计提出的具有挑战性的、深层次的问题称之为“基本问题”。 在问题链中，基本问题是最高级的、最抽象的开放问题。 基本问题常常表现为学科的核心问题。它为整个单元或一组单元、整个课程，甚至是几门课程服务。 为了发展学生的高级思维技能，以单元为背景，给学生提出一些开放式的、没有现成答案的、需要他们运用聪明才智才能回答的问题。 单元问题与特定的主题或单元学习相关。 单元问题支持基本问题的学习及继续探究。 指向事实性知识与基础性技能的问题。――这类问题为学生发展高级思维能力打造知识基础。 感悟含义 策略一 精讲特点 问题 基本问题 单元问题 内容问题 特点 直接指向学科的核心 在某一领域发展历史和人们学习过程中自然的重演； 孕育了其它重要问题，是有意义且有目的； 没有明显的正确答案。 与单元具体情景直接相关 旨在发展学生的高级思维能力 为基本问题提供了学科特定及主题特定通道。 没有明显的正确答案。 是为了激发维持学生的兴趣而精心构造的。 内容问题直接支持内容标准和学习目标； 内容问题大多涉及的是事实而不是该事实的阐释； 内容问题都有特定的明确的“正确”答案。 循