447名医学院校女大学生的FDI认知风格分析.pdf

摘要 研究目的：探讨医学院校的女大学生的场依存性一场独立性认 一： 知风格特点及其差异，并分析影响其差异的因素，为因材施教的开展 提供认知心理学的依埋二一彦．寺 研究方法：采用分层随机抽样方法，抽取500名中南大学临床医 学、护理学两个专业女大学生，实际参加人数为466，而回收有效量 表为447份。采用北京师范大学心理学系孟庆茂等人修订的《团体镶 嵌图形测验》(GEFT)对其进行测试。对50个符合抽样标准的女大学 生进行预试验，测得GEFT的分半信度系数为0．75。选用方差分析、 t检验、非条件Logistic回归分析进行统计分析。 结果：1．医学院校女大学生的FDI认知风格测试得分为12．82 ±4．73：对医学院校女大学生的测试平均分和大学生常模进行t检 验，结果表明两者之间差异有统计学意义(pO．01)。 2．对五个年级临床医学和护理学两个专业的女大学生的测试平 均分进行方差分析，结果表明：专业之间的差别有统计学意义(P 交互作用无统计学意义(PO．05)。 3．对同一年级临床医学和护理学两个专业女大学生的测试平均 分所进行的t检验表明，除一、四年级外(p0．05)，其余年级的临 床医学和护理学专业的女大学生的测试平均分差异有统计学意义(p 0．05)。 4．影响医学院校的女大学生的场依存性一场独立性认知风格差 0．077)。 5．影响医学院校的女大学生形成场独立性认知风格的因素有：专 员(Exp(b)=O．925)、排行第一(Exp(b)=0．655)。 6．影响医学院校的女大学生形成场依存性认知风格的因素有：父 (Exp(b)=1．193)、商业服务类(Exp(b)=2．376)。 结论：1．在大学生群体中，医学院校的女大学生更倾向于场依存 一一’ 性认知风格；而在医学院校的女大学生群体中，护理学专业的女大学 生较临床医学专业女大学生更加倾向于场依存性认知风格。 2．影响两个专业女大学生的场依存性一场独立性认知风格差异 的因素有专业、父亲职业、出生次序。其中，影响女大学生形成场独 立性认知风格的因素有临床医学专业、排行第一、父亲职业为干部和 职员；而影响女大学生形成场依存性认知风格的因素有父亲职业为工 人、农民、科技人员、商业服务类。 3．医学教育工作者应关注医学生的FDI认知风格的个体差异，将 其应用于教学实践，开展因材施教，以提高教学效果，。 廿=～ 关键词场依存性一场独立性，认知风格，医学生，影响因素，个体 差异 II ABSTRACT determinethe characteristicsof Objective：To FDI cognitivestyle’S ofthe femalemedical to the development undergraduates；and explore factors itsindividualdifference influencing and thetheoretic provide basisfor teachingpractice． Methods：500female ClinicMedicineand s