福建省厦门市集美区灌口中学高中生物 能量之源 光与光合作用教案 新人教版必修1.docVIP

能量之源——光与光合作用 教学目标 知识与技能 过程与方法 通过探究“环境因素对光合作用的影响”，初步学会科学研究的一般方法，发展科学探究能力 情感态度 与价值观 （1） 通过本节的学习，使学生养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度 （2）通过了解光合作用原理在农业生产上的应用，使学生认识生命科学的价值，从而 乐于学习生命科学 教学重点 ⑴绿叶中色素的种类和作用。 ⑵光合作用的发现及研究历史。 ⑶光合作用的光反应、暗反应过程及相互关系。 ⑷影响光合作用强度的环境因素。 教学难点 ⑴光反应和暗反应的过程。 ⑵探究影响光作用强度的环境因素。 教学方法 讲解、实验法 教学用具 课件 课时安排 3课时 教 学 内 容 板书设计: 教 学 内 容 一、复习导入: 教学内容 教师活动 学生活动 引入 光合作用对自然界的意义：生成氧气，进而紧接形成地球的臭氧层；直接或间接为其他生物提供能源；促进碳的循环。 光合色素 导言：追根溯源，对绝大多数生物来说，能量的最终来源是光能。将光能转换成化学能要靠光合作用，进行光合作用的细胞，首先要能够捕获光能，那么捕获光能的色素有哪些