甘肃省武威第五中学高中语文 第7课 诗三首学案2 新人教版必修2.docVIP

甘肃省武威第五中学高中语文 第7课 诗三首学案2 新人教版必修2 【学习目标】 1. 了解曹操其诗其人。理解曹操在诗中流露出的作为政治家、文学家的深沉情感。 曹操，字，小字阿瞒，沛国谯(今安徽亳州)人，东汉末年著、。短歌行《乐府题解》根据《古诗》“长歌已激烈”，曹丕《燕歌行》“短歌微吟不能长”，认为长歌、短歌是指歌声长短而言。一般说，长歌比较热烈奔放，而短歌的节奏比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。诗歌 第一节：作者把人生短暂以“朝露”来比忧人生短暂，因而借酒浇愁。这样一来，全诗的基调是不是消极的、低沉的？如何理解“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多”这四句诗的思想感情？ 第二节：“青青子衿，悠悠我心”，这一句出自《诗经?郑风?子衿》，原是一首女子思念男子的情诗，曹操将之嫁接到这里，浑然天成、天衣无缝地表达了对的渴求。“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”这四句选自《诗经?小雅?鹿鸣》。“雅”是宫廷乐曲歌辞，《小雅?鹿鸣》诗表现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情。选句意为“野鹿呦呦不停叫，在那野外食青苹。我有高贵佳宾客，吹笙鼓瑟悦宾朋。”这四句诗信手拈来，却与全诗融为一体，说明。第三节：“明明如月，何时可掇？”字面意为“”这里运用了的手法，将为，恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。而在这还没有实现的情况下，才“忧从中来，不可断绝”。这四句诗仍是写“”（情感