广东省佛山市禅城实验高级中学高考语文一轮复习 文言文复习之词类活用教案.docVIP

广东省佛山市禅城实验高级中学高考语文一轮复习 文言文复习之词类活用教案 下列句中的“病” 字，与文中“郑人病之”用法相同的一项是 （ ） A.予购三百盆，皆病者，无一完者 我买了三百盆（梅花），都是生病的，没有一个完整无缺的。 B.君子病无能焉，不病人之不己知也 《论语》 -- 孔子说：“君子只担心自己没有能力，不会担心别人不赏识自己。” C. 老臣脚有毛病，竟不能快跑D.以夭梅病梅为业以求钱也 以……为……：拿……当作……。夭梅：把梅树弄成奇形怪状。夭，屈、折，使动用法，使(梅)成病态。以，来，连词，连接的后一部分(求钱)表示前面行为(以天梅病梅为业)的目的。B，与“郑人病之”同属意动用法，译为“以……为病”，即译为“对……感动担忧”。（A成为病态，动词；C 患病，动词；D使……成为病态，使动用法在古代汉语里，有些词可以按照一定的语言习惯而灵活运用，甲类词临时具备了乙类词的语法 特点，并临时作乙类词用，这种现象叫词类活用。文言文中比较常见的词类活用的类型有：名词活用，动词活用，形容词活用等。 一、例： 天下云集响应，赢粮而景从。 天下人如同云一样聚集起来，回声似的应和他，都带着粮食，影子似地跟着他 赞同 人人都可以把他当作奴隶来使唤~舟行”中的“行”在这里是动词，意思是“走，出行”。“舟”是名词作状语。 全句的意思是“我从齐安