高职高专英语教育专业学生自主学习能力培养的实证实验的研究.pdf

某一学习活动制定了粗略的计划，但是由于学习形式的原因，造成执 行力不够；3．学习方法与技巧不理想，学习方法单一，缺少有效的 针对性强的学习策略，甚至对学习策略不了解；4．自我监管能力不 高，缺少团队互助能力；5．缺少自我评价学习能力，应试教育仍然 影响学习能力的提高，自我评估仅限于对学习效果的自我判断；6．对 学习材料不能完全正确使用，需要进一步辅导。 针对上述问题，本文共进行了五项实验研究：1．输入培养学生自 主学习能力的相关知识；2．探索出“互助学习+策略的新的自主学 习模式；3．改善硬件条件营造高效的自主学习环境；4．遵循自主学习 规律进行教学模式、方法、考核方式等方面的改革；5．对自主学习 能力培养实验结果的评价。 培养高职英专英语教育专业学生自主学习能力关系到职业教育 人才培养质量，关系到能否培养出适应新形势要求的高级技术应用型 现代人才。本文以学生的自主学习能力作为研究课题，尝试将国外语 言教学理论和我国语言教学实践相结合，期待所作的实证、实验研究 结论具有使用价值和推广价值。从这个意义上说，本研究具有理论和 实践双重意义。 关键词高职高专，英语教育专业，学生，自主学习能力，实证实验 ABSTRACT Asaseniorvocational educationof collegeEnglish professional foundthatthe vocational teacher，inlong-termteachingpractice existing education inautonomous English specialized learningabilitytraining facesthreedilemma：studentslearnmorethanindividual big differences，； timeis habitsexists the Learningshort，thestudy manyproblems；After student autonomousabilitiesare employment learning grim．Higher has vocationaleducation inadditiontotheirownneeds English graduates thecultivation the outsidealsobear of independentlearningability students’autonomous theirautonomous task,if learningability learning will outweak isnot resultCan beweak hand ability high，the only soldiers． ． Underthe co