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普通高校“数据结构”实验教学问题与对策 摘要：本文针对三本院校实际情况，通过对数据结构实验教学的分析，发现实验教学过程中出现的问题并提出解决问题的相应对策。在解决对策的论述中着重讨论了实验教学环境的设计，为开发新的实验软件在需求上进行了探讨。br　　关键词br本文来自：计算机毕业网 ：数据结构；实验；教学；问题；对策br　　　　　　br　　1数据结构实验的重要性br　　br　　“数据结构”是计算机专业重要的专业基础课程与核心课程 [1, 2]，内容包括数据的逻辑结构、存储结构以及运算。不论是存储结构的设计，还是运算的算法设计，都必须考虑存储空间的开销和运行时间的效率。因此，数据结构课程不仅讲授数据信息在计算机中的组织结构和表示方法，同时也训练高效地解决复杂问题程序设计的能力[3]。br　　专家指出，数据结构课程内容定位在以下两个方面：基本数据的描述与组织，基本数据处理方法的算法设计。这两个方面最终都要通过计算机语言来实现。目前在数据结构课程教学过程中大多采用C语言或者C++语言作为描述语言[4]。经过理论学习，学生在实验课上借助C语言或C++语言编译器编写程序来描述并组织数据或者实现数据结构算法。实验着眼于原理与应用的结合点，使学生学会如何把书本上和课堂上学到的知识用于解决实际问题。有了理论课程学习的基础，再通过实验课程的练