《夏感》3.pptVIP

没有 的热烈， 春的小草嫩叶就没有着落。 没有 的积累， 秋的瓜果飘香就失去依托。 自由朗读课文，自主探究以下问题： 作者的眼中，夏天有何特点？ 作者从哪几个方面写景？ 本文突出表现了作者怎样的思想感情？ 合作探究 1题 2题 3题 高效展示 精彩点评 2、从文中找出你认为写得精彩的一个比喻句或拟人句，品味它们的表达效果。 仿 写 请仿照文中句子，用相同的句式以“夏之色”、“冬之色”开头各写一个句子。 夏之色为暖的黄，如麦浪，如玉米，象征着丰收的喜悦。 冬之色为梦的白，如银霜，如飞雪，昭示着生命之安静。 拓展 “劳动创造美”，“劳动是最美的”，那么中学生应当如何装扮自己的青春风景，是自己变的更美呢？ 作为中学生，能自理自立，自尊自强，以阳光的心态，积极热情地投入学习，就是一道最美丽的风景。 课堂评价 学科班长：1.回扣目标 总结收获 2.评出优秀小组和个人 3.肯定激励 鼓掌下课 * * * 夏 夏 夏——春华秋实之间，承前启后季节。 梁 衡 学习目标 1 了解作家作品，扎实掌握“澹澹，春华秋实＂等词语，能够理清文章的思路。 2 深情朗读，合作探究，品味文章生动,准确的