七年级上册第21课《风筝》.pptVIP

风　筝 朗读课文 整体感知课文内容 令我　　　的风筝 令我　　　的风筝 什么事情让“我”再见到风筝时如此“悲哀”？ “我”是否想过办法去摆脱这种“悲哀”的境地呢？效果如何？ 什么事情让“我”再见到风筝时如此“悲哀”？ 什么事情让“我”再见到风筝时如此“悲哀”？ 什么事情让“我”再见到风筝时如此“悲哀”？ 什么事情让“我”再见到风筝时如此“悲哀”？ “我”是否想过办法去摆脱这种“悲哀”的境地呢？效果如何？ “我”是否想过办法去摆脱这种“悲哀”的境地呢？效果如何？ “我”是否想过办法去摆脱这种“悲哀”的境地呢？效果如何？ “我”是否想过办法去摆脱这种“悲哀”的境地呢？效果如何？ 1、课文是介绍“风筝”这种工艺品的吗？ 不是 2、“风筝”在课文中起什么作用？ 线索 3、课文写作的时间是哪一年？你知道那时的中国还处在什么社会吗？ 1925年 4、课文记叙了“我”毁掉了弟弟的（ ），后来我知道自己（ ），准备向弟弟道歉，而弟弟却（ ）。  风筝 3、为什么“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧”？ “躲到肃杀的严冬中去”，就是不要望见春天，不要望见风筝，这才能忘却，才能摆脱悲哀。 4、 “非常的寒威和冷气”，除形容天气之外，还有没有别的含意？ 虐杀者与被虐杀者都被愚昧观念所支配，彼此都不以为有什么错，现在虐杀者觉悟了，深感自责，而被