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复习提纲 作家作品 重点词语解释 名句 主题 手法 情感 赏析 一：自主学习 温故知新 目标： 1、准确地默写4首诗词。 2、把握诗词的主旨 3、说说诗歌所表达的作者的情感 4、赏析诗词中的名句或富有表现力的词语 时间： 4分钟自主读文 2分钟读课下注解及提示 4分勾画名句、批注总结。 古诗阅读 1．诗歌表达的情感； 2．景物及其特点、写景手法及写景作 用； 3．描绘场面(场景)； 4．典故及其作用； 5．名句赏析等 赏析诗句的角度 1.内容：哲理、画面感 2.手法：化虚为实、化静为动、移情于物、 直抒胸臆、运用典故、触景生情 3.修辞：比喻、拟人 4.炼字： 某个字写出了什么 最后要写出诗句所表达的情感 * 2013年中考语文第一轮复习教材过关 七上课标古诗词复习2 郾城实验中学 李洁琼 3月7日 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 》 《夜雨寄北 》 《浣溪沙》 《天净沙秋思》 1、《夜雨寄北》作者——，字——，号——，又号——。——代诗人。 2、《泊秦淮》作者——，字——。——诗人，与——并称“小李杜”。 3、晏殊，字——，北宋——家、——家。浣溪沙是——。 二：高效检测 提升能力 闻/王昌龄/左迁龙标/遥有此寄 [唐]李白 杨花/落尽/子规/啼， 闻道/龙标/过/五溪。 我寄/愁心/与/明月， 随君/直到/夜郎/西！ 请你判断下面这首诗的节奏、韵脚是否有误 方式： 1、抽2个同学背两首诗(一生背、一生讲台背）。 2、抽一个小组齐背一首诗。 3、全班齐背一首诗 课文整体默写 方式：单列默写《夜雨寄北》、《浣溪沙》 双列默写《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《泊秦淮》 4个同学黑板演板、四个同学评改， 老师批改一组。 要求： 1、目不斜视、一气呵成 2、同桌对改，订正错误 3、个人纠错一字三遍。 直接默写 1、——————，随风直到夜郎西。 2、何当共剪西窗烛，———————。 3、——————，隔江犹唱后庭花。 4、 无可奈何花落去，—————— 。 理解性默写 1、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中作者借明月表明对友人担忧、思念之情的句子是————，————。 2、《夜雨寄北》中作者设想未来相逢日再诉离情的诗句是———，————。 3、《泊秦淮》中表现对不顾国家艰难、只顾自己享乐的上层人物的愤慨，同时也表现作者忧国忧民的句子是————，————。 4、《浣溪沙》中“————，————”两句，情致缠绵，音调谐婉，对仗工稳，宛如天成。 请你选择其中一首诗词试着归纳以下几个方面内容：轮流讲给小组内同学 1、大意。 2、主题 3、手法 4、名句 中考连接材料 三：考点渗透 直击中考 中考连接材料 一）、阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》回答问题 1.“我寄愁心与明月” 运用了什么修辞手法？诗人托明月所 寄的是什么情感？ 2.这首诗歌采用了什么表现手法，表达了作者怎样的情感？ 1、 拟人。对好友身遭贬谪的同情，是对好友长途跋涉的担忧； 是陪伴友人一路前行的一片深情 2、 借景抒情，以悲景衬托离情，表现出作者对好友旅途艰 辛、贬所荒远的深切同情。（表达了作者对友人的不幸遭遇 的急切关照和安慰之情。） 小试牛刀 直击中考 1、词人徘徊于小园香径，精心选择了 、 和 等物，描绘了一组优美的画面. 夕阳、落花、归雁 二）、阅读《浣溪沙》回答问题 2、 “无可奈何花落去，似曾相识燕归来 。”分析本句的表现手法及作用。 对比手法，强调突出了时光的流逝，抒发了作者的惋惜之情。（或对偶，对仗工整，使句子整齐，有音乐美 。） 3、简析《浣溪沙》中“小园香径独徘徊”一句所表达的思想感情。 表达了作者的孤独寂寞。 小试牛刀 直击中考 *