语文版七上第二单元教案.docVIP

《回忆我的母亲》 一、教学目标 （一）了解回忆录的一般特点：写真人真事，记叙中可穿插议论、抒情。 （二）学习本文选取典型事例、合理布局谋篇、突出主旨的结构特点。 （三）深入领会作者以朴实无华的语言抒发的对母亲真挚深沉的爱。 二、课时安排2课时 三、教学过程 　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 （一）导入新课，板书课题，简介作者 朱德同志的母亲于1944年逝世。朱德同志得知母亲逝世的消息后，怀着悲痛的心情，写了这篇叙事散文《回忆我的母亲》。本文最早发表在1944年5月4日延安《解放日报》上。 延安《解放日报》曾于1944年5月4日刊登《朱母钟太夫人传略》一文。延安的《解放日报》是当时中共中央的机关报。 朱德同志生平简介：朱德同志（1886—1976）是中国人民伟大的革命战士和无产阶级革命家，是党、国家和军队的卓越领导人之一。 朱德同志早年加入孙中山先生领导的同盟会，参加了辛亥革命。1915年在云南参加反对袁世凯称帝复辟的起义。1922年加入中国共产党。之后，在党的领导下，积极从事革命活动。1927年参加了八一南昌起义；次年，他率领南昌起义的一部分部队，开赴井冈山，与毛泽东同志所领导的部队会师，成立了中国工农红军第四军，任军长。1930年起任中国工农红军总司令，中华苏维埃军事委员会主席。1934年10月，参加了二万五千里长征。1937年抗日战争爆发后，任八路军总指挥、第十八集团军总司令。解放战争时期，任中国人民解放军总司令。中华人民共和国成立后，朱德同志当选为中央人民政府副主席，被任命为中央军委副主席、中国人民解放军总司令。1954年，当选为中华人民共和国副主席，被任命为国防委员会副主席。二届人大后，当选为人大常委会委员长。 朱德同志的一生，是为共产主义事业奋斗的一生。他为中国革命和建设事业建立了不朽的功勋，受到全党、全军和全国各族人民的衷心爱戴。 （二）同学默读课文，在生字词处标上记号，思考课文的段落层次 用幻灯或小黑板出示本文结构内容提纲，并请同学根据提纲用结构示意图来表示（每段用序号代替）课文的段落层次。 结构：1总叙：痛悼母亲逝世，引出回忆。 　　　2分叙：记叙母亲一生主要事迹，歌颂母亲美德，感谢母亲养育之恩。 　　　3结叙：抒发对母亲的悼念之情，表达报答母亲深恩的决心。 内容：1回忆母亲勤劳俭朴的习惯，宽厚仁慈的态度以及坚强不屈的性格。 　　　2写母亲同情和支持“我”参加革命。 　　　3概括母亲对“我”的教育和影响。 课文大致可分为三部分： 第一部分（第1段），痛悼母亲逝世，引出对母亲的回忆。 第二部分（第2—15段），叙述家庭情况，着重写母亲一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。 这部分又可分为三层。 第一层（第2—8段），概述家庭情况，着重写母亲勤劳、俭朴、宽厚仁慈的高贵品质和坚强不屈的性格。 第二层（第9—13段），母亲理解儿子，鼓励支持他投身革命。 第三层（第14—15段），从三个方面概述母亲对自己的教育和深刻的影响。（这两节也可归入第三部分） 第三部分（第16—17段），写对母亲的沉痛悼念，并表达了作者以尽忠于党和人民来报答母亲深恩的崇高的思想感情。 对上面的分法，学生可能会有不同意见，分歧主要是第14、15两节到底归到第二大部分还是最后，从文章内容的前后呼应看，这两节应是紧承上文作总结，从表达方式的运用看，应和最后两节组合在一起，两种意见都有道理，不必强求一致。 （三）朗读分析课文 这篇课文是训练朗读的好材料，通过朗读可以细细体会作者对母亲的感情，并感受文章朴素优美的语言魅力，达到以读代讲的目的。 1老师范读第一节，此段情深意切，要求学生认真体会。 提问：这一节在全文中起什么作用? 明确：开篇点题，怀着对母亲深沉的爱，回忆母亲勤劳的一生。引导学生把握“我爱我母亲”这句话奠定了全文的感情基调；“勤劳”是母亲的本质特征，起总领全文的作用；“永远回忆”，既直接呼应题目，又自然地引出下文。 要求学生在理解的基础上深情地朗读第一节。 2指定一两位学生朗读2—15节。要求感情充沛，以情带声，尽量声情并茂。读后教师可请学生加以评论，要求言之有理，言之有据，然后教师再略作评点。 提问：这一部分以记叙为主，但其间穿插着评价母亲优秀品质的语句，请把这些关键性语句找出来。 明确：此类语句有：“母亲是个好劳动”“聪明能干”“母亲在家庭里极能任劳任怨”“她性格和蔼”“她对穷苦农民的同情和对为富不