三国演义精彩片段赏析-5课次.docVIP

《三国演义》精彩片段赏析 一、时间安排 课次：5节 课次时间：1.5小时/节 二、课程大纲: 课次一 ：连环美人计 课程目标 通过三个人物之间的事情，使学生了解当时的社会形势，了解《三国演义》发生的年代；以及“美人计”这个熟语的由来；拓展课外知识，学习与“美人计”有关的歇后语。 教学内容 一、原文赏析（10分钟） 将学生分成若干组。 每组讨论原文意思。 各组汇报。 教师讲解文章内容。（重点讲解本故事的内容，略带故事背景和接下去的发展势态。） 二、人物特点（15分钟） 司徒王允董卓吕布司徒王允吕布桃园三结义 课程目标 了解《三国演义》中的重要人物之:刘备、张飞、关羽的人物性格，他们是在怎样的社会形式下结识，并结为兄弟；了解“桃园三结义”这句熟语的由来；拓展课外知识，学习与“桃园三结义”有关的歇后语。 教学内容 一、原文赏析（10分钟） 将学生分成若干组。 每组讨论原文意思。 各组汇报。 教师讲解文章内容。（重点讲解本故事的内容，略带故事背景和接下去的发展势态。） 二、人物特点（15分钟） 刘备的外貌与性格特点。 张飞的外貌与性格特点。 关羽的外貌与性格特点。 读一读文中描述这些人物的句子。 各组根据文中的内容模仿这些人物。 学习与“桃园三结义”有关的歇后语。（如：桃园三结义——生死之交等） 三、视频赏析—配音朗读（10分钟） 视频欣赏。 配音朗读。 每组一个角色（如刘备、关羽、旁白等） 评选出朗读最有感情的小组。 四、拓展活动（50分钟） 各组创作“桃园三结义”的绘本故事。 要求：将“桃园三结义”的重点内容，用几幅画，配上文字的形式进行正确表达。 评选最佳创作奖。 五、总结（5分钟） 学生回顾。 宣布下节课内容。 课次三 ：三顾茅庐 课程目标 理解“三顾茅庐”这个成语；了解三国演义中著名的《出师表》，以及与“三顾茅庐”有关的歇后语；了解刘备是如何求贤纳才，最后得到了才华横溢的诸葛亮，并为刘备以后的强盛原因做好铺垫。 教学内容 一、原文赏析（10分钟） 将学生分成若干组。 每组讨论原文意思。 各组汇报。 教师讲解文章内容。（重点讲解本故事的内容，略带故事背景和接下去的发展势态。） 二、人物特点（15分钟） 诸葛亮的性格特点。 刘备处理事情的方式。 张飞处理事情的方式。 关羽处理事情的方式。 读一读文中描述这些人物的句子。 各组根据文中的内容模仿这些人物。 拓展课外知识（《出师表》）。 学习与“三顾茅庐”有关的歇后语。（如：三顾茅庐——诚心诚意等） 三、视频赏析—配音朗读（10分钟） 视频欣赏。 配音朗读。 每组一个角色（如诸葛亮、小童、旁白等） 评选出朗读最有感情的小组。 四、拓展活动（50分钟） 各组创作“三顾茅庐”的绘本故事。 要求：将“三顾茅庐”的重点内容，用几幅画，配上文字的形式进行正确表达。 评选最佳创作奖。 五、总结（5分钟） 学生回顾。 宣布下节课内容。 课次四 ：草船借箭 课程目标 理解“草船借箭”这个成语；学习与“草船借箭”有关的歇后语；了解在《三国演义》中诸葛亮是如何与实力强大的孙权和曹操斗志斗勇，为刘备打江山立下了汗马功劳。 教学内容 一、原文赏析（10分钟） 将学生分成若干组。 每组讨论原文意思。 各组汇报。 教师讲解文章内容。（重点讲解本故事的内容，略带故事背景和接下去的发展势态。） 二、人物特点（15分钟） 周瑜的性格特点。 鲁肃的性格特点。 曹操的性格特点。 孙权的性格特点。 读一读文中描述这些人物的句子。 各组根据文中的内容模仿这些人物。 学习与“草船借箭”有关的歇后语。（如：诸葛亮草船借箭—— 课次五 ：空城计 课程目标 理解熟语“空城计”；拓展课外知识，学习与“空城计”有关的歇后语；了解刘备的江山是如何日益衰退，由兴到衰，在危难的时刻诸葛亮是如何又用计谋吓退敌方。 教学内容 一、原文赏析（10分钟） 将学生分成若干组。 每组讨论原文意思。 各组汇报。 教师讲解文章内容。（重点讲解本故事的内容，略带故事背景和接下去的发展势态。） 二、人物特点（15分钟） 司马懿司马昭诸葛亮唱空城计--没办法司马懿司马昭