中专语文课程教学大纲.docVIP

《中专语文》教学大纲 （非汉语言文学专业中专用） 适用对象：三年制中专 学 时：252学时 课程性质：基础公共课 执 笔 人： 审核人： 说明部分 前言 21世纪是一个充满挑战的世纪！ 为了适应中等职业教育教学改革形式的需要，全面推进素质教育，进一步开创中职语文的新局面，在认真总结国内外语文的教学经验，尤其是新时期以来我国语文教材建设成功经验的基础上，广泛听取各类语文老师的意见和建议，针对中职的教学实际和发展需要，编写了这套新的中职语文课本，供三、四年制的中等职业学校使用。 二、课程性质、目的和任务 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文学科是一门基础学科，对于提高学生思想道德素质、科学文化素质，对于学生学好其他学科、今后工作和继续学习，对于弘扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化，提高国民素质，都具有重要意义。语文教学必须贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来；必须以马克思主义和科学的教育理论为指导，联系现实生活，加强语文实践，注重培养创新精神，积极进行教学改革，提高教学质量，为培养社会主义现代化建设人才服务。中语文教学，要在初中的基础上，进一步提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平，使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读浅易文言文的能力；掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，培养发现、探究、解决问题的能力，为继续学习和终身发展打好基础。?在教学过程中，要进一步培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华民族优秀文化的感情，培养社会主义思想道德和爱国主义精神，培养高尚的审美情趣和一定的审美能力，发展健康个性，形成健全人格。（一）阅读????1．?用普通话流畅地朗读课文。默读注重效率，具有一定的阅读速度(阅读一般的现代文每分钟不少于600字)。2．整体把握课文内容，理清思路，概括要点，理解作者的思想、观点和感情。 3．根据语境揣摩语句的含义，体会语言表达效果。4．?能对课文进行阐发、评价和质疑。 5．感受文学形象，品味文学作品的语言和艺术技巧的表现力，初步鉴赏文学作品。6.?诵读古典诗词和浅易文言文，理解词句的含义和作品的思想内容，背诵一定数量的名篇。重点掌握常见的150个文言实词、18个文言虚词和主要文言句式在课文中的用法。7.?了解课文涉及的重要作家作品知识，了解中国文学发展简况。8.?课外自读文学名著（10部以上）、科普书刊和其他读物，不少于300万字。9.?能使用多种语文工具书，学习利用多种媒体，搜集处理信息资料。??（二）写作10.?作文要观点明确，内容充实，感情真实健康，力求有创意。11．理清思路，确定中心，选取材料，合理安排结构。 12．?根据需要，展开丰富的联想和想像。 13．?恰当运用叙述、说明、描写、议论、抒情等表达方式。14．语言要规范、简明、连贯、得体。 15．养成观察、积累、思考和多写多改的习惯。???16．作文一般每学期不少于5次。三年中其他各类练笔不少于3万字。45分钟能写600字左右的文章。??（三）口语交际17．养成说普通话的习惯。18．根据不同场合的需要，恰当机敏地进行口语交际（包括交谈、发言、演讲、讨论、辩论等）。??（四）课文??课文要具有典范性，文质兼美，题材、体裁、风格应该丰富多样，富有文化内涵和时代气息。要体现教学目的，适合教学，有利于开拓学生视野，激发学生学习兴趣。????选文以我国现代作品为主，古代作品占有适当比例，兼顾外国作品，比例一般可为5：4：1。??教学中应重视的几个问题?（一)?在培养语文能力的同时，教师要善于引导学生提高思想认识、道德修养、文化品位和审美情趣。?(二)?在语文教学中要重视学生思维方法的学习、思维品质和思维能力的发展，尤其要重视创造性思维的培养。?(三)?要致力于学生语文素养的整体提高，重视积累、感悟和熏陶，重视语文运用能力和语感的培养。?(四)?要重视学生的实践活动，让学生在教学过程中主动学习、探究。要重视师生的语言交际和心灵沟通。教师要善于激发学生的学习兴趣，创造性地开展多种形式的教学活动，努力形成教学个性。(五)?要密切联系社会生活，注意开发现实生活中的语文教学资源。要加强课内外的沟通，可以采用读书报告会、辩论会、专题研究和社会调查等形式，利用广播、电视、网络等媒体，还可以组织各种文学社团，增加语文实践的机会。[63学时] 第一单元 （7学时） 潮涌浦东 （2学时） 继续为祖国语言的纯洁健康而斗争 （1学时） 向中国人脱帽致敬 （1学时） 诗二首 （2学时） 打开知识宝库的钥匙 （1学时） 第二单元 （5学时） 便条单据 （2学时） 启事广告 （2学时） 书信 （1学时） 第三单元 （10学时） 抒情散文二篇 （2学时） 写人散文二篇 （2学时） 文艺随笔二篇 （2