阿长与山海经课时教案.docVIP

课时教案 年 月 日 课题 《阿长与山海经》第一课时 课型 新授 教学 目标 1． 整体感知课文，感知人物形象。2． 理清文章的思路，拎出线索。梳理出作者感情变化的脉络，体会先抑后扬的写法。 教学重点 整体感知课文，感知人物形象。 教学难点 理清文章的思路，，拎出线索。梳理出作者感情变化的脉络，体会先抑后扬的写法。 理解题目的好处。 教具及实验仪器 多媒体、小卷 教 学 过 程 教师活动 学生活动 一、导入新课。《从百草园到三味书屋》一文中，作者生动的向我们介绍了他童年时期难忘的生活：百草园令人难忘的乐园、三味书屋枯燥的读书生活、阿长讲的美女蛇故事。阿长在鲁迅的童年生活中扮演着什么角色呢？今天我们再学习一篇反映他童年生活的文章《阿长与〈山海经〉》。看看他都写了阿长的哪些事情，又表达了作者怎样的思想感情呢？ 二、出示学习目标1：检查预习内容。学生展示积累的词语。教师补充。然后强化课后“读一读，写一写”生字的认读和书写。 三、出示学习目标2：朗读课文，整体感知人物形象。 自学指导：小组内轮读课文，然后根据你对课文的理解，用“阿长是一个 ? ? ? 的人”说话。可以用课文中的词句，也可以自己概括。全方位感知人物，可以从外貌、身份、细节、性格等各方面说。 可以有如下一些说法： ?教师小结：总之，阿长是一个好人，但又不是十全十美的