【三维设计】2013高中生物 专题1 1.3 基因工程的应用随堂基础巩固 新人教版选修3.docVIP

【三维设计】2013高中生物 专题1 1.3 基因工程的应用随堂基础巩固 新人教版选修3 [随堂基础巩固] 1．我国科学家利用基因工程技术将海藻合成酶基因转移到甘蔗体内，获得了抗旱、高产、高糖的甘蔗新品种。以下关于植物基因工程的说法，正确的是(　　) A．我国转基因抗虫棉是转入了植物凝集素基因培育出来的 B．可用于转基因植物的抗虫基因只有植物凝集素基因和蛋白酶抑制剂基因 C．抗真菌转基因植物中，可使用的基因有几丁质酶基因和抗毒素合成基因 D．提高作物的抗盐碱和抗干旱的能力，与调节渗透压的基因无关 解析：抗虫棉是转入了Bt毒蛋白基因培育出来的，抗虫的基因还有蛋白酶抑制剂基因、淀粉酶抑制剂基因、植物凝集素基因等。利用可以调节细胞渗透压的基因，来提高作物的抗盐碱和抗旱的能力。 答案：C 2．下列有关动物基因工程的说法，错误的是(　　) A．将外源生长激素基因导入动物体内可提高动物生长速度 B．将肠乳糖酶基因导入奶牛基因组中，使获得的转基因牛分泌的乳汁中乳糖的含量大大降低 C．利用基因工程技术，得到的乳腺生物反应器可以解决很多重要的药品的生产问题 D．用转基因动物作为器官移植的供体时，由于导入的是调节因子，而不是目的基因，因此无法抑制抗原的合成 解析：用转基因动物作为器官移植的供体时，可将器官供体基因组导入某种调节因子，以抑制抗原决定基因的表达，或设法除去抗原决定基因，再结合克隆技术，培育出没有免疫排斥反应的转基因克隆器官。 答案：D 3．基因治疗是指(　　) A．把健康的外源基因导入到有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的 B．对有基因缺陷的细胞进行修复，从而使其恢复正常，达到治疗疾病的目的 C．运用人工诱变的方法，使有基因缺陷的细胞产生基因突变后恢复正常 D．运用基因工程技术，把有缺陷的基因切除，达到治疗疾病的目的 解析：基因治疗是指把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，以达到治疗疾病的目的。 答案：A 4．上海医学遗传研究所的科学家成功培育出第一头携带人白蛋白基因的转基因牛。他们还研究出一种可大大提高基因表达水平的新方法，使转基因动物乳汁中的白蛋白提高了30多倍，这标志着我国转基因研究向产业化的目标迈进了一步。那么“转基因动物”是指(　　) A．提供基因的动物 B．基因组成中转入了外源基因的动物 C．能产生白蛋白的动物 D．能表达基因遗传信息的动物 解析：通过基因工程，可以使动物具有外源基因，从而使其性状发生改变，即可得到转基因动物。 答案：B 5．科学家通过基因工程方法，将苏云金芽孢杆菌的Bt毒蛋白基因转入普通棉株细胞内，并成功实现了表达，从而培育出了能抗棉铃虫的棉花植株——抗虫棉。其过程大致如下图所示。根据题意，回答下列问题： (1)基因工程的操作程序主要包括的四个步骤是：_______________、______________、________________、________________。 (2)Ti质粒是农杆菌中的一种质粒，其上有T-DNA，把目的基因插入Ti质粒的T-DNA中是利用T-DNA______________________________________________的特点。 (3)Bt毒蛋白基因转入普通棉株细胞内并成功实现表达的过程，在基因工程中称为________。 (4)将目的基因导入受体细胞的方法有很多种，该题中涉及的是________。 (5)目的基因能否在棉株体内稳定维持和表达其遗传特性的关键是________________________________________________________________________， 这需要通过检测才能知道，检测采用的方法是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 解析：农杆菌转化法是将目的基因导入植物细胞的常用方法，利用它能在自然条件下感染双子叶植物和裸子植物，以及其Ti质粒上的T-DNA能转移至受体细胞，并且整合到受体细胞染色体的DNA上的特点，可以把目的基因插入其Ti质粒的T-DNA中，借助其作用使目的基因成功导入受体细胞。 答案：(1)目的基因的获取　基因表达载体的构建　将目的基因导入受体细胞　目的基因的检测与鉴定 (2)可转移至受体细胞并整合到受体细胞染色体的DNA上 (3)转化 (4)农杆菌转化法 (5)目的基因是否插入了受体细胞的染色体DNA上　DNA分子杂交技术 [课时跟踪训练] (满分50分　时间25分钟) 一、选择题(每小题2分，共20分) 1．下列哪项不是