7语文教学课件《最后的一片叶子》作者 欧· 亨利.pptVIP

教学目标 1．通过勾划时间线索，理清全文情节结构。 2．通过对人物形象的分析，感受人与人之间相濡以沫的真情，理解人性美。 3．通过勾划、朗读，体会小说语言的幽默风格 教学重点和难点 1、通过对人物形象的分析，感受人与人之间相濡以沫的真情，理解人性美。 2、通过勾划、朗读，体会小说语言的幽默风格 教学时数 2课时 　欧·亨利的小说完全以情节取胜，故事颇多偶然巧合，结局往往出人意料。 注意下列字的读音。 行侠仗义（xiá） 精神抖擞（sǒu） 纹丝不动（wén） 黯淡（àn） 解释下列词语。 行侠仗义：讲义气，肯舍己助人。 纹丝不动：一点儿也不动。 黯淡：心里不舒服，情绪低落的样子。 提心吊胆：形容十分担心或害怕。 傲然：坚强不屈的样子。  2、阅读29—35自然段，说明贝尔曼是怎样的一个人？ 贝尔曼的嗤笑、喊叫、责备、怪罪，折射出他的温情；他的流泪流露着他的善良。他虽然是个失败的画家，但他是个心地善良、充满温情爱心、甘愿舍己为人乃至不惜为之献身的正直的人。 3、 针对小说中的一句话“贝尔曼是一个失败的画家”谈自己的看法？ 引导学生理解如何做人。 贝尔曼也许至死仍然是一个失败的画家，这片叶子在艺术上依然不是一个成功的作品，但他是一个大写的人。 而围绕“叶”的三个人物那幅图，也勾勒出一个“人”形 。“人”这个字就是“互相支撑”而成的，如果我们每个人都多为别人考虑，多帮助别人，那么，世界才是一个大写的“人”构成的世界！ 意料中的事 叶子会掉、琼西会 ！ 藤叶的外形像一个什么字呢？ 联想的火花 依据课文的内容，由这个“众”字我们可以联想到什么？ 三个人：琼西、贝尔门、苏 为什么最后一片藤叶能救琼西？ 最后一片叶子关系到琼西的生死，它是希望和爱的象征。只要叶子不落，她就有所期待；而它更是爱的写照，没有贝尔门在凄风冷雨之夜绘藤叶，没有苏的悉心的照料，也不可能有琼西的康复。 老师小结 通过对三个人物分析，体会到人与人之间在困境中互相帮助，用真诚挽救朋友的生命。 世上存在着三种感情：友情、爱情、亲情，在这节课上，我们通过对人物形象的分析，感受到了人与人之间浓浓的友情，对这些生活在贫困中的人们之间互相关怀，真诚帮助，欧·亨利是充满赞美之情、满怀敬意的。 你认为课文最震撼人心的是哪一个情节？ 欧亨利式结尾：“艺术的打击力量要放到最后”即“卒章显志”。 小说情节并不复杂，但由于作者巧妙地运用了铺垫法、使得结尾初看令人意外，因变幻莫测、始料未及而使读者心灵受到震撼。作者歌颂的真、善、美在这里得到最淋漓尽致的表现；贝儿们的人格魅力、艺术境界在这里因为有前后的对比，得到了最完美的解释。 （3）最后一片叶子对琼西而言又意味着什么? 明确： 最后一片叶子关系到琼西的生死。叶子是希望的象征，如果叶子落了，她也就给自己找到了放弃抗争的理由；当然，只要叶子不落，她就有所期待，有所抗争，在最后一片常春藤叶的鼓舞下，重新振作起来，直到康复。 小说结尾这样写道： “我有件事要告诉你，小家伙，”她说，“贝尔门先生今天在医院里患肺炎去世了。他只病了两天。头一天早晨，门房发现他在楼下自己那间房里痛得动弹不了。他的鞋子和衣服全都湿透了，冻凉冰凉的。他们搞不清楚在那个凄风苦雨的夜晚，他究竟到哪里去了。后来他们发现了一盏没有熄灭的灯笼，一把挪动过地方的梯子，几支扔得满地的画笔，还有一块调色板，上面涂抹着绿色和黄色的颜料，还有——亲爱的，瞧瞧窗子外面，瞧瞧墙上那最后一片藤叶。难道你没有想过，为什么风刮得那样厉害，它却从来不摇一摇、动一动呢？唉，亲爱的，这片叶子才是贝尔门的杰作——就是在最后一片叶子掉下来的晚上，他把它画在那里的。” 小说《最后的一片叶子》的结尾告诉我们那最后的一片叶子不是真的，而是贝尔门先生的杰作。这个杰作是贝尔门先生用自己的生命换来的，它唤醒了琼西对生的渴望 。这一结局是那么的意外，但又是那么的合理。 你们能找出前面的伏笔吗？ 《最后的一片叶子》的伏笔： 秋天的寒风把藤上的叶子差不多全都吹掉了，几乎只有光秃的枝条还缠附在剥落的砖块上 它们现在越落越快了，三天前还有差不多一百片。我数得头都疼了，但是现在好数了。又掉了一片，只剩下五片了。” 几乎同时数着“八”和“七” 经过了漫长一夜的风吹雨打，在砖墙上还挂着一片藤叶 它傲然挂在一根离地二十多英尺的藤枝上 那片孤零零的藤叶仍紧紧地依附在靠墙的枝上 那片藤叶仍然在那里 为什么风刮得那样厉害，它却从来不摇一摇、动一动呢 读到这儿，我们终于明白了小说中琼西为什么能够最终战胜病魔，摆脱死神的羁绊…… 判断文学作品主人公的依据并不是描写文字的多少，而主要从他与各方的关系（小说中琼西病危、生命维系于“最后一片叶子”，是为了