8.三打白骨精.docVIP

8.三打白骨精 教材分析 《孙悟空三打白骨精》选自我国古典小说名著《西游记》，课文通过孙悟空三次怒打白骨精的故事，赞扬了孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识别敌人诡计的斗争精神。课文故事性强，学生乐于学，适合于学生进行简要复述的训练。课文可分为三部分：取经来到山前，三打白骨精，被师父赶回花果山。其中第二部分是全文的重点，具体叙述白骨精分别变成村姑、老婆婆子、老头儿都孙悟识破。三打白骨精，情节类似，但叙述上有变化，避免了语句的重复，把故事推向高潮。教学目标 教学重难点 1.比较三次怒打白骨精所用语句的不同。体会孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识破敌人诡计的斗争精神。 2.根据表达的需要，运用词语，选择恰当的句式，用自己的语言，简要复述课文。 教学时间　2课时 教学准备 多媒体课件 教学一、谈话导入（设计意图：二、3个问题自学课文。 学习生字新词，读准字音，记住字形，联系上下文或查字典的方法理解词义。 轻声自由读课文，读正确，读通顺，想想课文大致意思。 运用“扩展课题”的方法说说课文的大意。 　　出示生字1）指名读。 2）要求学生指出容易读错的词语。 3）注意读准：僧，平舌音；竖，翘舌音；注意读准前鼻音：涧，后鼻音：僧 词语。 1） 学生交流已经理解的词语。 2） 鼓励学生提出不懂的词语。 3） 重点理解词语：挑拔、索性、慈悲、诡计多端。 3通过“课题扩展法”说说课文大意。（唐僧西天取经途中路遇白骨精，孙悟空三次识破白骨精的变化，打死白骨精的三个化身。） 　（1）再读课题，问“三打”指的是什么？ 找出课文中“三打”白骨精的各个段落，以每次打白骨精作为一段，这篇课文应分几段。让学生读读课文，分好段想想每一段写了什么内容？ 交流分段情况。 三、 1．轻声自由读第一段，先想想这段课文你能学懂什么？ 2交流： 点拨：能用“不但┅┅而且┅┅”说说第二句话的意思？“专门”强调了什么？进一步理解“诡计多端”的意思。 3．指导朗读 4概括第一段段意。（设计意图：） 1．朗读课文 2抄写。一、1．复习：上节课我们初步学习了《三打白骨精》这篇课文，你能用自己的话说说课文的主要内容吗？（学生思考回答） 2为了降妖除魔，扫清取经路上的障碍，孙悟空三次棒打白骨精，那么，三次斗争的情形又有什么时候不同呢？今天我们继续来学习第八课《三打白骨精》。（板书课题） 二、 7．小练笔。 （学生自主动手练习，然后交流，师生共同评价。） （设计意图：“三责”是事情的结果，课文中只写了“二责”，设计让学生续写孙悟空打死白骨精后，唐僧的表现，填补了课文的空白，培养学生的想象能力，又激发学生阅读原著的兴趣。由唐僧的“三责”反衬了孙悟空形象，使其内涵更丰富，而诗人林庚的话是对孙悟空形象的高度概括。此时，学生心目中的孙悟空更高大、更丰满。） 三.练习复述课文 1．学了这篇课文，你一定对本领高强、机智勇敢的孙悟空更加佩服，对诡计多端的白骨精更加憎恨，那么你想不想把这个故事讲给大家听呢？下面我们就来讲一讲吧。 2．学生在小组内讲故事，可采用一人讲一段的方法，使每个学生都有锻炼的机会。 3各组推行讲得最好的同学在全班交流。师生共同评价。 （设计意图） 、 为了表扬同学们在课堂上的优异表现，老师要奖励同学们一组词语，让我们一起来大声诵读吧！ 　（课件出示下列词语，学生齐读） 　　齐天大圣　大闹天宫　不避艰险　西天取经 　　腾云驾雾　来去无踪　千变万化　大显神通 　　明察秋毫　火眼金睛　除恶务尽　天下太平 （设计意图：）8．三打白骨精 　　　　　　唐　僧：心地善良 仁慈心肠 　　　　　　白骨精：诡计多端 不择手段 教学反思