广西桂林灵川县第三中学七年级语文上册《繁星》导读教案 新人教版.docVIP

广西桂林灵川县第三中学七年级语文上册《繁星》导读教案 新人教版 教学过程 导入；名著，是“具有推崇价值的有名的作品”。经典名著的价值在于典范的语言，在于精彩的故事，在于典型的人物，在于深刻而独到的主题，它给予人心灵的滋养。——这就是文学名著的魅力。今天我们就一起来学习一部名著——《繁星﹡春水》。 首先了解作者是：冰心，原名谢婉莹, (1900—1999)是一位世纪老人。作者的简历：幻灯。冰心(1900—1999)原名谢婉莹,福建长乐人.出生于福州一个具有爱国/维新思想的海军军官家庭.1912年考入福建女子师范学校预科.1913年迁居北京,次年入贝满女中.1918升入协和女子大学理预科,后转入文系.1923年从燕京大学(协和女子大学并入燕京大学)毕业,得到美国威尔斯利女子大学奖学金,遂赴美留学.专攻英国文学.1926年回国,在燕京大学/清华大学女子文理学院任教.抗战时期,先后到昆明/重庆/继续写作.1946年到日本东京大学(原帝国大学)任教.1951年回国.主要作品有诗集《繁星 》《 春水》，短篇小说集《超人》,散文集《寄小读者》 《 归来之后》 《 樱花赞》 《 小橘灯》以及《 冰心全集》 《 冰心小说散文选》等. 冰心既是一位小说家，又是一位诗人，还是一位散文家。她一生勤于写作，关心祖国和人民，是中国现代文学史上最著名的女作家。《繁星》和《春水》，是冰心早期诗歌的代表作，也是中国现代诗作的代表性作品。 作品简介，整体感知 1、有很多同学翻过读过。如果要你将它简要地介绍给大家，应当怎样介绍呢？（文体、作者、主题、艺术特色、语言风格） 2、我们是从语文书的名著导读中得知的，若没有名著导读，在短时间内，你如何决定它值不值得看？翻看书的哪里能快速知道一本书的主要内容和特色？（内容概要和序言） 这只能是粗略感知，要充分感受，还须品读具体的诗作。 3、简介写作背景：冰心写作《繁星》和《春水》的时候，只有二十二岁，正值“五四”新文学活动的高潮期至高潮刚刚过去之后。几年前，李大钊、胡适、陈独秀、鲁迅等人，刚刚发表过“思想启蒙”和“文学革命”等主张。冰心比他们年轻，“五四”运动爆发时还是一名学生，她的家庭环境优裕，就读的又是教会学校。所以，她与当时活跃于思想界的男性作家们不同，她接受的思想除了爱国主义、民主主义之外，还有基督教教义和爱的哲学。在当时那种文学社团如雨后春笋般涌现的社会环境里，冰心成了文学研究会中的一员。《繁星》和《春水》，直接地反映冰心这位青年知识女性内心的感触和情思。她不愿描绘苦难的人生，赚取人们的“泪珠”，因而就选择了“理想的”人生，作为自己讴歌的对像。在她理想的人世间里，只有同情和爱恋，只有互助与匡扶。所以，母爱、童真，和对自然的歌颂，就成了她的主旋律。。 4、幻灯小结简介作品四、配乐诵读、赏析，具体感知 （一）、颂扬母爱：对母亲的深情赞颂，奠定了作品的深沉细腻的感情基调 母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到巢里，心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 说说你读懂了什么？ 说说两首诗都抒发了怎样的情感？都运用怎样的艺术特色手法（都是对母爱的歌颂）(都运用生动形象的比喻，将对母爱的眷恋、感激和赞颂之情传达了出来，含蓄隽永却又情真意切) 第一个风雨指什么，第二个风雨指什么（因困难挫折带来的烦恼和忧愁） 欣赏指南：首先看抒发了怎样的情感是歌颂、倡导，还是讽刺劝诫：再看运用了怎样的手法达到怎样的效果，引发了你怎样的联想 （二）、歌咏童真；与颂扬母爱紧密相连的，便是对童真、童趣、童心及一切新生事物的珍爱。在诗人的眼里，充满纯真童趣的世界才是人间最美的世界 万千的天使 要起来歌颂小孩子 小孩子! 他细小的身躯里 含着伟大的灵魂 【赏析】这句话是作者对童真的歌咏、赞赏。第一句运用呼告，。第二句运用对照，表现了小孩纤弱却纯真因而伟大。表现了作者的对真善美的崇仰 童年呵! 是梦中的真 是真中的梦 是回忆时含泪的微笑 【赏析】童年呵!一句呼唤，几许回味，几许感叹！童年已逝去，但却魂牵梦绕，美好而令人留恋，依稀而又真切，所以是梦中的真，是真中的梦，岂不是回忆时含泪的微笑 （三）、歌咏自然：她亦有独特的审美情趣，歌咏自然，描绘自然之美： 我们都是自然的婴儿 卧在宇宙的摇篮里 【赏析】把自然和宇宙拟人化 把人类缩小化 ，比作自然的婴儿，表现人类在大自然面前的渺小和无知，大自然博大的，是她孕育了万物。 （四）、生活哲理：她的诗，常将自己从生活里获得的新鲜感受，生动形象地表现出来；自然含蕾，又富有哲理，给人以无尽的回味和思想的启迪 墙角的花，当她孤芳自赏时，天地便小了 【赏析】借花喻人，讽刺提醒，人一旦局限一隅，过于自我膨胀，自恋自负，不懂天外有天，不知