中考诗词赏析练习.docVIP

西苑中学2011级中考复习之　　诗词赏析复习 　　　　　　　　　　　 班级　　　　　　　　　　　姓名　　　　　　　　　　　 阅读《淮上与友人别》，答题。 淮上与友人别郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 酬乐天扬州初逢席上见赠 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 3. 请赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一联。并描绘这联诗展现的画面。 4、请分析文中使用典故所要表达的意思。 5.结合诗句，谈谈这首诗的感情基调的变化。 三、 登飞来峰 　　王安石 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 只缘身在最高层。 6.这首诗中，浮云一词的寓意是什么? 7、诗人善于把抽象事理寓于具体形象中，这首诗揭示了怎样的人生哲理? 8、分析这首诗首联所用的修辞手法及表达作用。 9、这首诗情、景、理相交融，试分析。 四 、品读《夜雨寄北》，完成题目。 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池 。何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。望岳杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。 19.“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字这什么不能改为“望”字？ 20、“山气日夕佳，飞鸟相与还”两句写出了日近黄昏，云入山峰，飞鸟入林的景象。请联系上下文，品析诗句的深层含义。 21. 古人往往以自己喜爱的花来表明自己的志趣，你觉得诗中的“采菊”与“真意”之间有什么内在联系？ 八、读《次北固山下》，完成练习： 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 22、这首诗的颈联是名句，试描绘这联诗展现的画面并赏析。 23、第二联中的的版本作“潮平两岸失”，你认为“阔”与“失”哪个字更好？为什么？ 九、读《山坡羊.潼关怀石》答题。 24、结合诗句分析这首诗表达的情感。 25、你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中哪个词用得好？请说出理由。 十、读《渡荆门送别》回答下列问题。 渡荆门送别　　李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 26、这首诗中的颔联一直受到人们的称赞，人们认为“随”和“入”两字用得极妙，试作分析。 27、描绘这第二联诗展现的画面并分析蕴含在其中的情感。 28、颔联与颈联同是写景，但两者描写的角度不同，试分析。 29、后人认为尾联诗写得极妙，试分析。 十一、读《朝天子.咏喇叭》答题。 30、（1）赏析《朝天子.咏喇叭》之“吹”的艺术特点。 　 （2）这首曲是讽刺统治者，作者采用了什么表现手法？ （3）此曲于诙谐中寄憎恨，试简析此语言特点。 十二、游山西村(陆游) 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 31、诗人游山西村有哪些亲切感受？ 　　景色优美，民风淳朴，主人盛情。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 32、这首诗的尾联意蕴丰富，余味无穷。谈谈你对这两句诗的理解。 　山西村有巨大的吸引力，诗人游后意犹未尽，想从今以后拄杖乘月，轻扣柴扉，与老农亲切絮语，说明陆游与当地农民相处融洽，也充分表现了诗人对山西村和山西村村民的无　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 限喜爱之情。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 33、诗的颔联写景中蕴涵哲理，是脍炙人口、千古传颂的名句，就此谈谈你对这两句诗的理解。 　　当人生陷入某种困境时，如能继续前进，，往往会豁然开朗，发现一片新的天地。它激励人们遇到困难时不丧气，坚持不懈地努力　。　　　　　　　　　　　　　　　　　 34、这首诗表达了对农村淳朴的民风的陶醉，对秀丽，清新的山村景色的喜爱之情。 十三。读苏轼的《浣溪沙? 山下兰芽短浸溪》一词，然后答题。 浣溪沙 ???苏轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 35、这首词表达了诗人热爱生活，旷达乐观的情怀。 36、下阙由景抒情，试结合全诗的内容，试从哲理、作者情感方面，谈谈你的理解。 哲理：人可以青春常在，不必为时光流逝，人生衰老而叹息。由物及人，说明人生也有青春能再现的可能，给饱受挫折的人生以生活的勇气，继续前进的信心。阐发了良辰易逝，青春难驻，应珍惜时光，在逆境中奋起的哲理。 情感：作者当时正处于政治上的失意，处于逆境之中