2011届高考生物第一轮复习满分练兵场 2-10 微生物的类群和营养.docVIP

第二单元 第十讲 一、选择题(每小题4分，共48分) 1．(2009·福建省福州市高三第二次调研)2008年7月初，青岛奥帆赛海面被大量浒苔(一种绿藻)覆盖，形似草坪，一人躺在上面不会下沉，经多方努力被及时处理而保证奥运比赛的正常进行。去年5月的太湖“蓝藻事件”也曾引起全国关注。关于上述两种自然现象的叙述，不正确的是 (　　) A．产生上述两种现象的根本原因是相同的 B．浒苔和蓝藻都通过有丝分裂大量繁殖 C．浒苔和蓝藻都能进行光合作用，但是只有浒苔细胞中具有叶绿体 D．这两种现象警示我们应该坚持可持续发展战略 【解析】　本题考查原核生物的有关知识及综合应用。产生题述两种现象的原因都是水体富营养化造成的，A项正确；浒苔是真核生物，是通过有丝分裂大量繁殖，而蓝藻是原核生物，不能形成染色体，因此不能通过有丝分裂大量繁殖，B项错误；浒苔是真核生物，有叶绿体，蓝藻有叶绿素，二者都能进行光合作用，C项正确；题述两种现象的产生向我们提出了一个警示：在发展经济时，要考虑环境的承受能力，要坚持可持续发展战略，D项正确。 【答案】　B 2．(2009·石家庄高三质检)结核杆菌是结核病的病原体。下列有关结核杆菌的叙述，正确的是 (　　) A．结核杆菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核 B．结核杆菌抗药性的产生是大量使用抗生素诱导基因突变的结果 C．接种结核杆菌疫苗后，T细胞受刺激成为记忆细胞，产生相应的抗体 D．感染结核杆菌后，机体主要通过细胞免疫的作用将其消灭 【解析】　本题考查细菌的基本结构及免疫知识，难度中等。细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和拟核。有的细菌还具有质粒，质粒上面含有抗药性基因、抗生素合成基因和固氮基因，但细菌抗药性的产生是抗生素对细菌变异进行选择的结果。接种结核杆菌疫苗后，T细胞接受刺激产生记忆细胞和效应T细胞，当感染结核杆菌后，机体通过细胞免疫将其消灭，即效应T细胞攻击结核杆菌，使其裂解死亡。 【答案】　D 3．(2009·全国重点中学模拟)美国研究人员在黄石国家公园发现了一种罕见细菌，它们能像绿色植物一样把光能转化成维持自身存在的生物能。这种细菌长有许多触角，叫做集光绿色体，每个触角含有大量叶绿素。正是这些叶绿素使得细菌能够在菌苔上同其他细菌争夺阳光，维持生存。这种细菌是人们迄今发现的第一种含有集光绿色体的好氧微生物。下列有关该菌的叙述，正确的是 (　　) A．该菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核 B．该菌是好氧细菌，其生命活动所需能量主要由线粒体提供 C．该菌的变异来源是基因突变和基因重组 D．由该细菌可知，细菌不一定都是分解者，也可以是生产者 【解析】　细菌属于原核生物，无线粒体、无染色体、无真正的细胞核，故A、B、C均错误。从题干可知这种细菌含叶绿素，能进行光合作用，是自养微生物，该细菌在生态统中属于生产者。 【答案】　D 4．(2009·吉林白山高三模拟)下列不属于细菌的基本结构的是 (　　) A．鞭毛　　　　 　B．核糖体 C．质粒 D．细胞壁 【解析】　本题同样是有关细菌结构的考题。细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和核区，有的细菌除了基本结构外，还具有特殊结构，如荚膜、鞭毛、芽孢。因此正确答案为A。 【答案】　A 5．(2009·安徽蚌埠高三质检)用选择培养基从混有乳酸菌、圆褐固氮菌、金黄色葡萄球菌和酵母菌的菌种中将它们逐一筛选出来，下列首次操作方法中不正确的是 (　　) A．在缺氧的培养基中分离乳酸菌 B．在培养基中加入青霉素可筛选出酵母菌 C．用无氮培养基分离出圆褐固氮菌 D．在培养基中加入高浓度食盐筛选出金黄色葡萄球菌 【解析】　本题考查选择培养的应用，为容易题。大肠杆菌、酵母菌均为兼性厌氧型生物，乳酸菌为厌氧型生物，三者在无氧状态下均能生长，故不能用缺氧培养基分离得到乳酸菌。 【答案】　A 6．(2009·宣武高三期末)微生物(除病毒外)需要从外界吸收营养物质并通过代谢来维持正常的生长和繁殖。下列有关微生物营养的说法正确的是 (　　) A．乳酸菌与硝化细菌所利用的碳源物质是相同的 B．微生物生长中不可缺少的一些微量的无机物称为生长因子 C．培养基中的营养物质浓度越高对微生物的增殖越有利 D．生长因子一般是酶或核酸的组成成分，微生物本身合成这些生长因子的能力往往不足 【解析】　本题是关于微生物培养的考查。微生物的营养包括碳源、氮源、水、无机盐和生长因子。乳酸菌的碳源是有机物，而硝化细菌可以利用无机物作为碳源；生长因子是微生物体内不能合成的，需要量很小的一些有机物；培养基中营养物质浓度过高会造成微生物细胞失水，不利于菌种生长，因此本题答案是D。 【