4芦花荡 2.docVIP

临沭县大兴镇古龙岗初级中学 教师课时备课 年级 八 学科 语文 使用人 伏民 编号 04 课题 芦花荡 课时 第 2课时 （ 总 2 课时 ） 课型 精读 教学 目标 知识与技能 展开想像，体味人物心理及故事的传奇色彩 过程与方法 感知老头子的英雄性格。 情感、态度 与价值观 感受老头子的爱国主义精神及文章对抗日军民的讴歌， 培养学生的爱国主义情感。 重点 难点 探究景物描写起了什么作用。 板书 设计 芦花荡 孙犁 作者简介 词语 教学 环节 师生活动 估时 故事 复述 再现 芦花荡 想像 体验 人物 心理 景物 描写 揣摩 作用 语言 品味 升华 情感 复述故事情节，再现老头子的英雄事迹。（主要复述故事表现老头子的什么性格?哪些内容表现出来的?） 《芦花荡》主要写了一个老英雄的故事。故事发生在抗日战争，一个老头子撑着一只小船，在白洋淀里无数次地穿过了敌人的夜间封锁，为游击队运输粮草、护送干部。他不带一枝枪，只靠那只灵巧的篙和水鸭子似的游水本领，在万亩苇塘里穿梭，从未发生一次意外，靠了他，游击队才维系了淀里淀外的交通联络。但有一次他护送两个女孩子在夜间穿越封锁线时，撞上了敌人的小火轮，一个女孩子负了伤。这个打击差一点使他失去了继续前进的力量；但他发誓要为女孩子复仇，第二天，他单身智斗敌人，一个个地收拾了他们，为女孩子报了仇