1《三峡》课件 人教新课标版.pptVIP

3.作者运用哪些语句来描写三峡春冬的景色的？观察角度有何不同？ 素湍绿潭，回清倒影 俯 视 绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间 仰 视 白浪、绿潭、青山、花草 色彩艳丽 “清” “荣” “峻” “茂” 一字一景 4.作者描绘三峡秋天的景象时选取了怎样的时间和事物？请用两个词语概括其特点。 晴初霜旦 林、涧、猿啸、回声 悲寂、凄清、萧瑟 本文表现了作者怎样的思想感情? 表现了作者对三峡风光的无限热爱和赞美之情. 其次，从不同角度运用多种方法来描绘景物。如动、静相互衬托；正面描写、侧面烘托相结合。可调动视、听、嗅、味、触多种感官多角度写；还可从高、低、远、近方面写，还可以仰视、俯视、平视不同的视角写。 怎样写景 首先，描绘景物要抓住景物的特点。 赏读与品味 作者多角度多方法的描写了景物，朗读全文，找出相应语句认真体会。 重岩叠嶂 ?隐天蔽日 襄 阻 水：素、绿、 回、悬、漱 林寒、涧肃、猿啸 朝发 暮到 柏：怪 泪沾裳 春冬 夏水 秋 三 峡 大处落笔 小处刻画 情景交融 ：绝 山 水 (奇险美) (奔放美) (清幽美) (凄婉美) （正面） 正面 (侧面) 侧面 俯视 （仰视） （正面） （侧面） 动态 静态 （热爱赞美） 静态 绘色 绘形 美 雄壮美 热爱 赞美 奔放美 清幽美 凄婉美 山 水 奇险 夏 春冬 秋 急猛 清幽 凄凉 分别以“山”和“水”为首字写一副对联 山重岩叠嶂； 水回清倒影。 郦道元《三峡》给《水经》哪句话作注？ 片言敌万语， 尺素罗千里。 “（江水）又东过巫县南，盐水从县东南流注之。” 结合具体语句谈一谈这篇 散文的语言特色。 课文句式骈散结合，灵活多变，以四字句居多，间以五字句、六字句、七字句。 大量骈句的运用，如 “素湍绿潭，回清倒影” “空谷传响，哀转久绝”等，给人以音韵圆润、铿锵整齐的美感。 而五、六、七字句与四字句的错杂，使文章读起来收放有致，很有节奏感。 全文以写景为主，语言简洁精当而富有表现力。 动词“回”“倒”“飞”“漱”用得十分精当传神，动静相生，生出无限情趣，多姿多彩、有声有色地写出了三峡清幽秀丽的阴柔美。 5.课文写三峡四时风光，为什么详写水？为什么从“山”写起？写水为什么不按春夏秋冬的顺序来写？ 作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为胜，故将“夏水”为首来写。 为写水势，先写山势，这既能揭示水速快的原因，又能使急流和峻岭相互映衬，更能形成一副险峻奇壮的图画。作者先写夏水迅猛，继写春冬之景，末写寒秋肃杀，是承水势的涨落而安排，夏水暴涨，春冬风平浪静，秋天水枯谷突，顺势而下，入情入理。 无限风光背《三峡》 背诵方法： 理解结构 分清层次 掌握重点字词 山势———连绵，高峻； 夏水———水多，水急； 春冬———清幽， 有趣； 秋景———寂静，凄清。 自三峡七百里中,两岸连山，略无阙处。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 绝巘多生柏， 悬泉瀑布，飞漱其间。 拓展延伸：比较阅读 阅读下面这首诗，你能说出它和本文之间的某些联系吗？ 早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 提示：可从内容、体裁上比较；试找出诗句与课文中相对 应的、写相同景致的句子。 《早发白帝城》与《三峡》都描绘了三峡风光，前者是诗，后者是游记散文。 文章的第二段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快； 文章第四段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿鸣； 文章第一段则与诗中的“万重山”相应。 前者渲染的是凄凉，哀婉氛围； 后者抒发的是愉快舒畅的心情 课外作业 昔日郦道元笔下的美丽三峡，如今因三峡工程更是闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。结合课文，请你用生动简洁的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。 今日三峡（图片） 各位旅客：欢迎你们来三峡参观。 七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽． 四季风景风格迥异．春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转． 走进三峡，品尝金黄的蜜橘，登上三峡大坝，感受磅礴气势。 多情的三峡风光，热情的三峡人民欢迎各位到游此