2016届高中历史教案《智慧学历史——史料、史观与史论研习》第四单元第六节.docVIP

第五节 社会史观和生态史观 【内容标准】了解社会史观和生态史观的基本内容，了解社会史观和生态史观的现实意义。 【三维目标】 知识与能力：了解社会史观和生态史观的基本内容，运用社会史观和生态史观形成立体知识结构和提高认识问题、解决问题的能力·勒高夫的·勒高夫在《新史学》中称：“历史不仅是政治史、军事史和外交史、而且还是经济史、人口史、技术史和习俗史；不仅是君主和大人物的历史，而且还是所有人的历史。” 历史是人类前进的行囊，在时光穿行的旅程中必不可少。史观问题是认识历史的视角问题，新史观为我们认识历史提供了新的视角。法国年鉴学派是西方社会史学的主要代表。20世纪50年代以后，社会史学在美国、英国和联邦德国等国迅速，并演化出许多新的分支，如家庭史、妇女史、人口史、婚姻史、儿童史、监狱史、地方史等等。社会史观认为，和历史上的经济、政治和文化问题一样，社会问题也是史学的研究对象。研究历史不仅要“眼光向上”，关注“大人物”和“大事件”，还要“眼光向下”，关注“小人物”，与平民百姓芸芸众生息息相关的小事件的历史，包括衣食住行、风俗习惯等。如工业革命，社会史则无产者乃至童工、流浪汉等小人物。以往历史关注的是“大的方面”，社会史则提醒我们不要忽略“小的方面”，以往人们都把注意力集中在经济危机引起的经济问题上，社会史引导我们关注危机下的民众生活。生态史观生态史观20世纪6070年代以来发展很快。首先