2016届高中历史教案《智慧学历史——史料、史观与史论研习》第四单元第四节.docVIP

《近（现）代化史观》教学设计 【内容标准】 理解近（现）代化史观的内涵，运用近（现）代化史观理解必修教材中相关内容并指导高考。 【三维目标】 知识与能力：理解近（现）代化史观的概念，能自如运用近（现）代化史观并充分理解必修教材中相关内容，从而指导高考。 过程与方法：引导学生理解近（现）代化史观的概念，在此基础上了解由此引起相应的经济制度、政治制度、文化教育、军事、生活方式乃至思维方式的一系列全方位的社会变革；通过教师对必修教材相关内容和高考试题的解读示例，引导和帮助学生全方位的认识近（现）代化史观。 价值观：通过本课的学习，使学生在全面了解近（现）代化史观的基础上，树立正确的价值观，为今后的学习打下基础。 【重点难点】 重点：理解近（现）代化史观的内涵，从宏观上和微观上综合的了解近（现）代化史观，运用必修教材中相关内容并指导高考。 难点：理解近（现）代化史观的内涵，从宏观上和微观上综合的了解近（现）代化史观，运用必修教材中相关内容并指导高考。 【教学流程】 新课： 一、理论阐释 （一）近 (现) 代化史观的概念 近(现)代化是人类社会从传统的农业社会向现代工业社会转变的必经阶段。近 (现) 代化史观是指由传统社会向现代社会变迁，即由传统农业社会向工业社会过渡。由此引起相应的经济制度、政治制度、文化教育、军事、生活方式乃至思维方式的一系列全方位的社会变革