说屏课件1.ppt

屏风历史 早在商周时候就有屏风的记载，它起到分割空间，美化环境的作用。春秋战国时期，其制作和装饰都已相当精美。 课文导入： 屏风，一个富有诗意的名词，它有着神秘的作用，集实用与装饰功能于一身，虽在我们的生活中不多见，但它独有的魅力仍能牵动我们的情思。今天，让我们与陈先生一道说“屏”。 【教学目标】 1、理解课文内容，了解“屏”的有关知识。 2、体味本文生动的语言，弄明白文中古诗句的作用。 3、以屏风为媒介，激发学生审美情趣。 ?作者简介 ??? ??? ?陈从周（1918—2000）,古建筑、古园林专家，并擅长文、史、兼工诗词、绘画、昆曲。毕生致力于保护和弘扬中国古建筑尤其是园林建筑文化，成果瞩目。著有《说园》等学术专著，“谈景言情、论虚说实、文笔清丽”，影响力之大远及日、俄、英、美、法、意、西班牙等地。 给下面红色的字注音 纳凉 帷幕 忒 闺中 书斋 伧俗 缘故 休憩 韶光 销魂 4、看法建议：屏风在餐厅和宾馆当中得到了普遍的应用。但作者觉得勾不起他的诗意。因为制作者和使用者没有认识到屏在建筑美中应起的作用。作者希望今天的人们能很好地吸收古代文化艺术的精华，并使之在新社会有更好的发展。 文中运用了哪些说明方法？ 文中运用了引用、下定义、举例子、分类别、等说明方法。例如: 引用：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。” 下定义：屏者，障也。 举例子：在古时皇家的宫廷中，屏就用得更普遍了。 分类别：按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。 找出文中引用古诗词的地方并分析其作用。 “锦屏人忒看得这少韶光贱” 出自明代戏剧家汤显祖《牡丹亭》的“游园”中的一出，“锦屏人”指闺中女郎。“韶光”指美丽的春光，也是暗指自己的青春。杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，这句话也凝聚着主人公心中的无限哀怨，也因此激起了追求青春幸福的热切期望。　　 “抱膝看屏山” 出自于张恨水的《金粉世家》，写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经，顿悟一生得失。 c.文章结尾两处引用古诗佳句: “闲倚画屏”，“抱膝看屏山” 使平实的说明中流动着诗歌的韵律，使语言充满诗情画意。更好的表达作者希望人们重视屏风文化艺术性的愿望。 品味语言 拓 展 延 伸 屏风是我国古代人民智慧和艺术的结晶，它或清雅或华贵的身姿总能牵动文人骚客的悠悠情思，下面我们大家再来欣赏有关屏风的诗歌。 总结反思 　　 在说“屏”这篇文章当中，作者运用了生动的语言介绍了屏风的使用功能和装饰功能，并发表了自己的看法，抒发了对屏风的热爱之情。 木屏 竹屏 在今后的生活当中 谢谢观赏 云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。 嫦 娥 李商隐 与“ 屏 ”有关的诗句 屏风周昉画纤腰， 岁久丹青色半销。 　　 斜倚玉窗鸾发女， 拂尘犹自妒娇娆。 屏 风 绝 句 杜 牧 　 与“ 屏 ”有关的诗句 说 “屏” 第一部分（1） 引出说明对象，点出屏风特点。 第二部分（2-4） （2）屏风的作用。 （3）屏风的种类。 （4）屏风的设置。 第三部分（5） 总结全文，强调写作意图。 赞赏之情 期盼之情 撤屏视之，一桌，一椅，一扇，一抚尺而已。 ——《口技》 说 “屏” 陈从周 nà wéi tuī guī zhāi cāng yuán qì sháo xiāo 忒 ：口语中读tēi，书面读tuī 屏风（ ） 屏除（ ） 伧俗（ ） 寒伧（ ） wéi（ ）幕 wéi（ ）护 纳凉（ ） 木讷（ ） 多音字 形近字 píng bǐng cāng 帷 维 nà nè chen 字词释义 伧俗： 纳凉： 缓冲： 雅俗之分： 因地制宜： 粗俗鄙陋。 享受凉爽。纳：享受 使冲突缓和。 高雅和粗俗的区别。 根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。 2、作者从哪几个方面介绍了关于“屏” 的知识？采用了什么说明顺序？ 3、作者对“屏”的感情是怎样的？从哪些地方可以看出？ 1、本文的说明对象是什么？说明对象的特 征是什么？请用原文给屏下一个定义。 4、文中说现在还有哪些地方用到“屏”呢？作者对此又是怎样评价和建议的呢？ 读课文，并思考下列题。 1、本文说明的对象：屏风，具体讲的 是屏风的实用功能和艺术装饰功能。 屏风的特点是： “