北京市延庆县第三中学高中数学必修1教案 2.1.4《函数的奇偶性》新人教B版.docVIP

学科：数学 课题：2.1.4函数的奇偶性 教学目标（三维融通表述）： 通过具体实例学生理解函数的奇偶性概念及其几何意义，学会运用函数图象理解和研究函数的性质，学会运用定义判断函数奇偶性。通过学习，学生进一步体会数形结合的思想，感受从特殊到一般的思维过程；通过函数图象的描绘及奇偶性的揭示，进一步体会数学的对称美，和谐美 教学重点: 函数奇偶性的定义和几何意义。 教学难点：函数奇偶性的判断。 教 学 过 程 教学环节 问题与任务 时间 教师活动 学生活动 引入 新课讲解 典型例题分析 巩固提高 画图像 引导学生理解奇偶函数的定义 会用定义证明奇偶性，会根据奇偶性求解析式 根据奇偶性判定，求解解析式 3分钟 5分钟 18分钟 14分钟 1．画出下列函数的图象，观察其变化规律： 2．函数奇偶性定义 （1）偶函数: 设函数的定义域为D，如果对于D内的任意一个x，都有________________,则称这个函数是偶函数. (2) 奇函数: 设函数的定义域为D，如果对于D内的任意一个x，都有________________,则称这个函数是奇函数. （3）如果一个函数是奇函数，则这个函数的图象是以_____________为对称中心的________图形；反之，如果一个函数的图象是一原点为对称中心的中心对称图形，则这个函数是____________________