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命题作文的审题 1.重点分析“题眼”； 2.注意副词隐含的信息与要求； 3.要完全理解比喻意义； 4.把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系； 　 5.从题目中审出详略安排方面的要求。 1.重点分析“题眼”； 把握住题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。这些词语对写作范围起着约束限制的作用，是文章特殊要求的标志。 2.注意副词隐含的信息与要求； “最”“也”“还”“再”“更”“其实”等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀。 3.要完全理解比喻意义 比喻性题目前往往有一段精心设计的提示语，考生审题时需认真阅读这些提示语，学会由“虚”而“实”，在你熟悉的生活素材中确定与这一比喻义匹配的本体，写作时方能做到紧扣题目。 例子：南京中考题《总有一把钥匙属于自己》 《这也是一道风景》、成都中考题《我心中的风景》 4.把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系； 这类题目往往有着因果、条件等内在联系，审题时必须辨别清楚。 5.从题目中审出详略安排方面的要求。 浙江温州中考作文题《下雨天，真好》 5.从题目中审出详略安排方面的要求。 审题： 抓住“主角”--主要人物，重要“角色”。 中心： 我也是生活的中心（别人很重视我） 我能够主宰自己的生活（自立了） 我成为大家瞩目的焦点（成功了） 题目：我也是生活的主角 正确的解读：“我”能够在日常生活中发挥重要的作用，实现自己的价值，从而体现了“我”的重要性。体现一种自主、自信、积极向上的精神风貌。 素材： 1、平时因为成绩不好而备受冷落，对自己很失望。但在公开课上几经挣扎的举手发言，不仅挽救了冷场令老师同学刮目相看，也给自己找回了自信。 题目：我也是生活的主角 2，在班级中我毫不起眼，担当起保管班级钥匙的工作。看似平凡但却一次次解决了同学们的麻烦，在生活中发挥了一定的作用，实现了个人价值，是“生活得主人”。 3，在朋友间总是担当配角。一次偶然的机会我竟然当起“导游”带领同学们爬山，还教他们如何在野外生火，做饭，大家都体会到有“我”真好，“我”也可以是生活的主角。 命题作文的审题 1.重点分析“题眼”； 2.注意副词隐含的信息与要求； 3.要完全理解比喻意义； 4.把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系； 　 5.从题目中审出详略安排方面的要求。 作文训练四(30分) 站在青春的路口，回望成长的足迹，你是否发现，在成长过程中，你所走的每一步，都有很多人或东西相伴左右：含辛茹苦的父母、慷慨无私的朋友、循循善诱的老师，甚至擦肩而过的陌生人……请拿起手中的笔，写下你一路走来的经历与感受吧! 请以“有你同行”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：1、 贴近生活，言之有物； 2、认真书写，力求美观； 3、文章不得出现校名、姓名。 半命题作文：“自由”不等于“随意” 写好半命题作文的第一步： 在于补充完整一个恰当的题目。 写好半命题作文的第一步在于补充完整一个恰当的题目。 1.补题，要细察“隐信息”。 2.补题，要力求“陌生化” 　 3.补题，要做到“切口小” 1.补题，要细察“隐信息”。 “隐信息”往往对我们作文的选材、主题确立、文体选用等有所提示或限制。 如安徽中考作文题《我在 中得到快乐》就限制了必须用第一人称写自己亲身经历的事。而山东淄博中考作文题《 其实很快乐》中“其实”的限制性同样不可忽视。 　2.补题，要力求“陌生化” 要避免“雷同撞车”现象，就要力求“陌生化”，建立在自己熟悉的基础之上的。 如：同样写的是熟悉的校园生活，大多数考生会选择老师、同学，你不妨写校长、门卫或校园的事物等。一定要选择最能突出自己的体验、发现的内容，人无我有的内容。 3.补题，要做到“切口小”  如 ：天津中考作文题《 ，你好》，有考生拟题《祖国，你好》，因为写作切口过大，通篇作文只有几个近似抒情的语句的反复，使作文流于泛泛，因此不能获得较高的分数。倒不如选取你最为熟悉的、印象最深的一处景点或人物 ，这样的文章更容易得高分。 提纲训练示范： 1、《一次不寻常的考试》 2、 《总有一把钥匙属于自己》 1、《一次不寻常的考试》 提纲： 1、考试路上，捡到100元。 2、心理活动，斗争。决定等失主。 3、失主匆忙而来。心理活动。 4、考试迟到，但通过了品德的考试。 2、 《总有一把钥匙属于自己》 提纲： 1、农村孩子进城，诸多不适。 2、一次唱歌活动，遭遇同学嘲笑。 3、班主任的教导，找自己的钥匙——坚韧刻苦。 4、以后的变化：虽然平凡，但