《雨林的毁灭——世界性灾难》T.pptVIP

教学目标 1、充分认识“雨林”在生态环境中的重要地位，增强学生的环保意识。 2、掌握文中运用的列数据、作比较、举例子等说明方法。 3、提高学生阅读科普文章的兴趣和能力。 一、感知全文 速读全文积累字词并思考 1、目前雨林的现状是怎么样的？ 2、雨林的消失，将会给人类带来怎么样的灾难? 3、人类为何要破坏雨林？ 回答下列问题： 1、雨林的现状是怎样的？ 2、雨林的消失，将会给人类带来怎样的灾害 1、意味着人们将永远丧失一大批物种； 2、意味着人们赖以生存的大气将遭受严重的破坏，它会加剧全球变暖的趋势；雨林的消失还将导致水土流失，洪水泛滥； 3、如果将雨林完全毁掉，到下世纪中叶地球很可能会经历第六次大规模灭绝 第二课时 * * 雨林的毁灭——世界性的灾难 作者：巴里.齐默尔曼 红毛猩猩 泰坦魔芋 大王花 词语积累 濒临 bīn lín 栖息 灰烬 驯化 严峻 癌症 摄取 刀耕火种 bīn qī shè jìn 目前，雨林正遭受人类的滥砍滥伐，它已经成为破坏最严重的生态区。文章第一段告诉我们：“雨林以没分钟27万平方米的速度遭到彻底毁灭。每年有一个纽约洲大小的雨林永远消失。 因一,(1段) 雨林正以每分钟27万平方米的速度 遭到彻底毁灭. 果二,(2-5段)雨林的消失意味着人类将丧失一大批物种 果三,(6-10段)地球上生命多样性毁灭意味着 破坏人们赖以生存的大气. 果四,(11-13段)如雨林完全毁坏,到下世纪中叶, 地球可能经历第6大规模灭绝. 因果关系 逻辑顺序 二、理清思路 第一部分（1）：介绍说明雨林正以每分钟27万平方米的速 度遭到彻底毁灭。 “刘易斯.斯科特的《雨林》一书列出的数字表明”——引资料 “雨林以每分钟27万平方米的速度遭到彻底毁（相当与40多个足球场）” ——列数字、作比较 “每年有一个纽约州大小的雨林永远消失”——举例子、作比较 三、分析结构、掌握说明方法 说明方法：举例子、列数字、作比较、引资料 作用：说明雨林毁灭速度之快，一目了然展开说明话题。 1、雨林的毁灭导致动物无法生存，文中举了一个什么例子？说明文里这种方法叫做什么？ 2、物种丧失会给人类带来哪些危害？ 3、人类为何要摧毁如此珍贵的资源？ 第二部分 （2—5） 雨林消失，物种灭绝 伐木销售，浪费木材 伐建农场，效益极低 指出后果 1、什么是光合作用？作者采用了什么说明方法？ 2、过量二氧化碳会带来怎样的危害？ 3、刀耕火种带来怎样的双重后果？ (7)用作诠释的说明方法深入浅出地介绍事理，即使陆地上最多 的绿色植物 和海洋中最丰富的海藻，在给人类提供事物和氧气 的同时 ，还能提高空气中的含氧量。 （8）说明树木，特别是热带雨林大量的树木，能从空气中 摄取大量的二氧化碳，对净化大气的作用非常大。 （9） 作诠释：二氧化碳属于温室 气体方面的特征 ↓ 温室气体会引起全 球气温升高 第三部分：（6-10）说明地球上生物多样性的毁灭意味着 破坏人类赖以为生的大气。 毁灭生物，破坏 大气 绿色 植物 ，提供氧气 二氧化碳，温室气体 刀耕火种，后果无患 破坏大气 *