《岳阳楼记》教案设计与反思.docVIP

基本信息 课题 新人教版 初中二年级下学期语文《岳阳楼记》 作者及工作单位 ?胡荷英 南昌市盲童学校 教材分析 本单元所选课文，以写景记游的古代散文为主，有的表达旷达胸襟，有的流露自得其乐，有的抒发闲适之情。所记景色不同，却都是感时伤怀，借景言情的。 学习本单元，盲生需要借助教师提示，注释，辅助工具书读懂课文，才能体会游记散文借景抒情的特点：要细心品味古诗文名句的思想感情，结合亲身体验借以理解。 岳阳楼记》是一篇文质兼美的古代散文佳作。先略述滕子京重修岳阳楼一事，交代作记缘由，然后着力描写“迁客骚人”“古仁人”登楼时的两种不同览物之情。 或“喜”或“悲” ，由此直接过渡到议论，表达了作者“不以物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧。后天下之乐而乐”的政治抱负，表达了不向旧势力妥协的决心，并以此来勉励友人，警策自己。 学情分析 1．盲文是拼音文字，盲生学习古文历来存在“同音同义，同音不同义，一词一义”的难点问题，学生借助联系上下文理解的盲文学习法容易走进阅读歧途，闹出笑话（我在其他文章中说过古文教学中笑话）。教师讲授古文时应主要采用讲授法，探究讨论法。 学生盲文作业或试题分析反馈，应该以学生互相批改，教师面改为主。可以用问卷方法调查学生是否获得学习成效。 2．初二盲生因为拼音文字、视觉障碍，难以形成直觉感受，害怕闹笑话，学习古文兴趣不大，因此老师课前准备要充分，拓展课外阅读，从经典文学作品中吸取养料。 3．本课认知障碍一是“同音字、词、义”，二是情景描写。学习时，全盲学生可在课余多听课文范读录音、有视力学生在课余可以观看“岳阳楼胜景”录像，通过预习，充分感受本文语言凝练、形象而富有音乐美的特点。 教学重点和难点 1、疏通文意，理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。 2、学习文章叙事、写景、议论、抒情相结合的写法，体会文章骈散结合的句法形式。 3、掌握文中常见实词的意义和虚词的用法。 4、有感情地朗读，背诵课文。 教学目标 ⑴知识和能力目标： 正确理解文中的难词、难句，领会全文大意，并从写作特点上把握全书的思路。 2．领会作者的写作意图，领会警句的作用。 3．领会文中骈散结合的句法。在反复诵读中，要发挥学生的想像力，细细品味语言文字的美感。 ⑵过程和方法目标： 深刻体会作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 ⑶情感态度和价值观目标： 欣赏全文叙事写景、抒情、议论有机地融为一体的结构艺术及“古仁人”高尚的人格魅力。? 教学过程 教学 环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 ??一、 创设情景， 导入新课?。 1、课前布置拓展阅读范仲淹的诗词《渔家傲》《苏幕遮》，激发学生对古文的兴趣。 ?2、导语：，中国有四大名楼，分别位于哪里？哪些古人写下了脍炙人口的名篇。有哪些名句对你影响最大？ 简介作者（略）和写作背景 《岳阳楼记》是范仲淹贬居邓州 今河南邓县一带 时，应好友滕子京的请求写一篇散文。其时，滕子京重修是岳阳楼，范仲淹作记，苏舜钦书写，邵悚 曲 篆额 用篆字书写匾额 ，一时传为“四绝”。 检查阅读情况?和阅读收获。畅谈感悟范仲淹不仅是政治家，也是文学家。 附：?《渔家傲》塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 《苏幕遮》碧云天,黄叶地,秋色连波，波上寒烟翠.山映斜阳天接水,芳草无情，更在斜阳外.黯乡魂,追旅思,夜夜除非,好梦留人睡.明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪. ?由历史的话题引入，调动、激发学生对历史文化和历史文人的兴趣，营造一个探究历史文化的课堂氛围。 通过解题了解作者写岳阳楼记的意境。 通过解题了解散文的“记”——是一种不定文体 可以叙事《桃花源记》 可以写景《小石潭记》 可以在事、景、物的描述中抒情、议论? 二、 阅读课文， 整体感知。 1、带读要求，根据掌握盲生预读情况，阅读习惯，注意断句，音标和语气， 2、齐读要求，快速寻找生字、新词进行学习。教师强调读骈句的一般规律，学生自由朗读，体会本文语句骈散结合，错落有致，极富音乐美的特点。 相邻的两组骈句之间，必须有稍长的停顿点。 ‘ 3、了解每个段落的大意。（略） 4、找出感受最深的名句。（略） ?谪守 zhé 因罪贬谪流放﹐出任外官或守边。-- 朝晖zhāo 骚人 sāo 泛指忧愁失意的文人 yín 霏霏fēi　霪雨霏霏,就是说雨一直下，一个速度一个密度，像牛毛,像花针,像细丝,缠缠绵绵,似无止尽。qián隐藏形迹 bó冥冥 . míng 意为傍晚时天气昏暗 zhǐ tīng 岸：河岸芷：白芷，一种香草。汀：水边平地。 兰：兰草，一种香草hào　明亮的月