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复习目标：1、理解并掌握文中重点文言词语。2、正确背诵课文并流畅翻译文句。3、运用相关方法，解答课外文言文阅读。教学重难点：运用相关方法，解答课外文言文阅读。复习过程：?《细柳营》练习题一、阅读上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入芝军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”???1.选出下列句子中加点字的意思相同的一项（3分）???A.将以下骑送迎 齐使田忌将而往???B.天子且至 且欲与常马等不可得。???C.已而之细柳军 之虚所卖之???D.其将固可袭而俘也 汝心之固，固不可彻。???2.用“/”为下文的句子断句，断两处。（2分）???将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。???3.用现代汉语翻译文中的画线句。（3分）???将军约，军中不得驱驰。???____________________________________________________________________ 4.简述汉文帝称亚夫为“真将军”的原因。（3分）???答案：?____________________________________________二、阅读上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。?已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：‘天子且至。’军门都尉曰：‘将军令曰：“军中闻将军令，不闻天子之诏。”’居无何，上至，又不得入。于是上乃使使节诏将军：‘吾欲入劳军。’亚夫乃传言开壁门，壁门士吏谓从属车骑曰：‘将军约，军中不得驱驰。’于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖，曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见。’天子为动，改容式车，使人称谢：‘皇帝敬劳将军。’成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎！此真将军矣。’”曩者霸上、棘门军，若儿戏耳其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。1、填空（3分）《周亚夫细柳营》选自《 》，这本书原名《 》，东汉末?年才改称今名。这是我国第一部 ，作者是： 。鲁迅在《汉文学史》称它是“ ， 。”2、下列节奏划分完全正确的一项是：（????）（2分）?A其将//固可袭而//虏也。 B亚夫//乃传言//开壁门，壁门//士吏谓从//属车骑曰C于是//天子乃按//辔徐行 D军中//闻将军令，不闻//天子之诏3、根据要求，写出答案（每题不超过字）（2分）?（1）“天子先驱”被阻的心理活动：（2）“既出军门”“群臣”的心理活动：4、文中将细枊军与霸上、棘门军加以对比，刻划了周亚夫善于治军的形象，请指出三处对比，并加以分析。（3分）5、周亚夫与我们曾学过的哪篇文章的哪个人物相似？（2分）【1、《史记》、《太史公记》或《太史公书》、纪传体、通史、司马迁、“史家之绝唱，无韵之离骚”。???2、D 3（1）周亚夫好大胆，竟敢如此放肆！（2）这个周亚夫如此狂妄，皇上竟表扬他！ 4、一是文帝到前两处军营时长驱直入；而在细柳营却两次不得入，直到天子诏书，才进去，这突出了细柳军军纪严明；二是天子在前两个军营“直驰入”，而在细柳营却“不得驰入”，“按辔徐行”，这表现了周亚夫治军有方，令行禁止；三是天子到前两次军营时，“将以下骑送柳”，讨好文帝，而周亚夫却“持兵揖，曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见。”这突出了周亚夫恪尽职守，刚正不阿的性格。5、《岳飞传》里的岳飞。】 细柳营》复习题 一、填空。1.本文选自《 》，作者是（ ），字（ ），（????）时代人，伟大的（ ）家，（ ）家。 2.《史记》是我国第一部（ ）体史书，原名（ ）或（ ），东汉末年才改称今名，是一部“究天人之际，（ ），（ ）”的伟大著作，鲁迅在《汉文学史纲要》里称它是“（ ）”，对《史记》在史学上的地位给与极高的评价。《史记》包括（???）本纪，（??）表，（???）书，（???）世家，（????）列传，共130篇，52万多字。 3.课文通过汉文帝巡视，慰劳（?细柳营??）的场面，表现了周亚夫（治军严整?）、（忠于职守）的“真将军”的特点。 二、给加点字注音。军棘门 彀弓弩 持节诏 被甲 按辔 揖 介胄 嗟乎 曩 三、解释加点字。军霸上 以备胡 匈奴大入边 河内守