如何提高(课堂)教学效率01.pptVIP

如何提高 课堂 教学效率 高中阶段的地位 1.决定一个人的未来; 决定一个家庭的希望;决定一个国家的安危 2.是人生观、价值观形成的关键期. 是学生个性形成、自主发展的关键时期，对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义. 是人一生最关键的十字路口： 　　决定将来的职业、人的思想,打基础、定方向。 要注重培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力。 中学生学习的特点: 情绪化,喜欢老师 喜欢学科; 接受式学习占主导,自学少; 记忆型学习多,能力型学习少 导致:死记硬背,学知识,能力差;不喜欢学习 老师:累、苦 也可以轻松、快乐地教；取决于怎么想、怎样教。 转变教学观念 教→学;学→教;教 学 传统：师者，传道、授业、解惑也. 　Education:把… …掏出来,引导,教育 听、看（感觉）→知识 说、读、写（运动） →技巧、能力 （讨论、辩论、讲座与上课，写论文） 　　老师的能力怎么形成的？　 荀况—— 　　不闻不若闻之；闻之不若见之；见之不若知之；知之不若行之。学至于行之而止矣。 陶行知 杜威——生活即教育 理论与实践相结合。 有效的教学行为 １、使学生学习 ２、使学生自学 ３、使学生讨论地学 ４、使学生教学生 试卷评讲： Ａ、按题号评讲，错的多重点评讲。 Ｂ、把题目先归类，同一类型的题目在一起评讲。 Ｃ、一边评讲一边回归课本，还经常展开。 Ｄ、第一步：发答案对照，找出不懂的问题；第二步把不懂的问题在小组内交流与讨论；第三步把还不懂的问题提交上来组间讨论或老师评讲。 E 、反思与小结 四、本人的尝试：学生自主评讲 搞懂知识的三种途径 1. 把知识搞懂　　打基础 2.（自主）把知识搞懂　　　提高能力 3.（交流讨论）把知识搞懂　　情感　心理 怎样才能让学生重视课本 广东省2008年生物高考第30题（6分） 请回答以下有关细胞物质组成和功能的问题： （1）细胞中含有N元素的生物大分子是 A．核苷酸和糖原 B．胰岛素和核酸 C．氨基酸 P37 和胰高血糖素 D．血红蛋白和纤维素 （2）细胞中的糖类可以分为3类，其中可以被消化道直接吸收的是 P30 。完全由葡萄糖缩合而成的二糖是 P31 。 （3）构成细胞膜的脂质是 和 P32 。 （4）癌细胞转移与细胞膜上 P126 减少有关。 答案:（1）B　　（2）单糖　　麦芽糖　　（3）磷脂和胆固醇　　（4）糖蛋白 第一步:做题 第二步:对答案 第三步:对照课本 第四步:谈体会 来自课本\与课本一样\课本重要\对着课本出题 第五步:下结论 坚决重视课本,背课本,默写课本的关键知识 提高能力 1.自主学习:发现问题与解决问题 2.提问 思考,思维能力 没有问题就没有提高 蔡国伟:佛山第一个生物联赛全国一等奖\2006 三个本:错题本\课堂作业本\问题本 每周小结 1.回顾本周学习的主要内容\学习方法与心得 2.学会建立知识网络 3.找出不足之处 4.小结之后相互交流小结本,从中学习他人的优点. 考后小结 1.怎样小结 知识\错误分析 2.小结的好处 1 学生知道自己的盲点 2 老师知道每一个学生的盲点,分类布置练习\辅导,做有用功 3 下次老师出试卷有针对性 几点建议 1.尽量让学生当小老师 辅导同学\上讲台讲课\相互改卷\出试卷 他可以做的事都可以放手让他做 2.勤写反思 3.尽量做班主任 4.能懒就懒,不要什么都替学生做. 勤奋+方法+心态 * * 自察自省 组内讨论 组间交流 教师评讲 发现问题 自我反思 自我评价 解决问题 集思广益 取长补短 解决问题 解决问题 培养尖子 解决难点 问题 高原反应 Ａ：勤奋　 Ｂ：学习方法　　　 Ｃ：习惯与性格　　 Ｄ：思想与品德 Ａ Ｂ 　Ｃ　 *