湘教版六年级语文上册专项复习古诗文.docVIP

专项部分 古诗文 一、补充诗句___________________ ，万里长征人未还。 2、___________________ ，一片孤城万仞山。 3、风雨送春归，___________________ 。 4、驿外断桥边，___________________ 。 二、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。代词人有一首毛主席《卜算子·咏梅》同题词，其中点明中心的句是“零落成泥碾作尘，。”根据《卜算子．咏梅》写出下列词近义词。 犹有（） 待到（） 烂漫（） 自己题一句描写梅花的话《》秦时明月汉时关万里长征人未还这两句表达了诗人怎样的思想感情？、《卜算子?咏梅》这首词是毛泽东读了南宋爱国诗人陆游的同题词后写的，在词中，毛泽东赞美了梅花。 （1） 虽然饱经摧残，屡遭打击，但矢志不移。 （2） 任凭百花的妒忌与排斥，也不想争艳夺宠。 （3） 不畏艰难险阻，凌寒独放的品格和不居功自傲的精神。 （4） 即使粉身碎骨也不改变坚定的信念和坚贞不屈的品格。 六、活学活用。 梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“____________________” 便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。 七、快乐阅读 卜算子 咏梅 毛泽东 读陆游咏梅词，反其意而用之。 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 1．给下列加点字注音。 卜算子 烂漫 花枝俏 2.填空。 这是一首（ ），卜算子是（ ），咏梅是（ ）。 3． 4．“她在丛中笑”包含了一些什么内容? ．毛泽东的这首词的主旨是什么? ．作者写梅花的形象是为了表现什么? 黄河 白云 孤城 万仞山；杨柳 这首诗描写了壮阔苍凉的边塞景物，抒发了守卫边疆的将士们凄怨而又悲壮的情感。诗的首句写自下而上对黄河的远眺，次句写边塞环境的险恶，两句合在一起，用大笔写意的手法，渲染刻画了边塞风光的雄奇苍凉和边防战士们生活环境的艰苦恶劣。后两句笔锋一转，引入羌笛之声。折杨柳送别本是唐人风习，羌笛吹奏的《折杨柳》曲词更能引起思乡的离愁。可如今在这玉门关外，春风不度，想要折一枝杨柳聊寄别情也不可能，这怎能不让人更感悲伤。全诗表现了盛唐诗人悲凉慷慨的精神风貌。 4、宋陆游算子·咏梅只有香如故 如有等到绚烂/绚丽 愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开的愈秀气,愈精神自秦、汉以来，边疆一直都在无休止地进行战争，月照关塞，自然想到无数征人战死边疆未能回还。只要龙城飞将军李广在，不会让胡人的骑兵越阴山一步。 边疆一直都在无休止地进行战争，飞将李广英勇善战，人们想念飞将军！表达了作者对连年战争的痛恨和不满，对出征的将士们的同情、怀念。、已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。1、bǔ màn qiào 2、词 词牌名 题目 3、凌寒独放 俏不争春 乐观谦虚 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。这个“笑”，是藐视困难的笑，是苦尽甘来面对胜利的欣慰的笑，是功成身退的谦逊的笑，是对未来充满信心的笑。毛泽东的词通过对梅花形象的描写，寄寓了中华民族和中国共产党人藐视困难、高瞻远瞩、英勇无畏、谦虚磊落的情怀。写梅花形象是为了要表现自己和共产党人不会向任何敌人和困难屈服低头的决心，能够战胜任何敌人和困难的信心。