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故都的秋 郁达夫 讲授: 南阳市十中 袁记双 缘景入情 探究情因 揣摩品味：文中景物是怎样体现故都之秋“清、静、悲凉”特点的？ （一切景语皆情语） 方法提示： A.在认真品读中感受作家情感。 B.注意景物的选取，色彩、声音、等对景物的烘托。 缘景入情 探究情因 从当时的具体情况，与作家的个人背景经历、时代、文艺追求有关。 第一，跟作家个人气质的抑郁善感有关。作者生于乱世，一生命运坎坷。幼年（三岁）父亲去世，中年母亲饿死、兄长被杀、妻子离异，孩子无人照管，真个“妻离子散，家破人亡”；生活的经历，多多少少会折射到文学作品中来，因而作者尝到的秋是清、静、悲凉的，与别人的不一样。 缘景入情 探究情因 第二，跟当时的时代环境有关。 1933 年至 1936 年他一方面受白色恐怖的威胁，一方面对革命非常失望，这导致他思想苦闷，逃避现实。他从上海迁居杭州，“退到隐逸恬适的山水之间”；第三，还跟作家的文艺观和审美追求有关。在杭州期间，郁达夫提倡静的文学，写的也多是“静如止水似的遁世文学”。 * 1、感知景物特征 2、感受情感基调 景物特征：清、静、悲凉 情感基调： 赞美故都的自然风物，抒发向往、眷恋故都之秋的感情。 整 体 感 知 把握思路 分析结构 总领 分写 总括 秋院（民居晨观图） 秋树（落蕊秋感图） 秋声（残声报秋图） 秋雨（风雨闲话图） 秋果（胜日佳果图） 记叙 描写 议论 故都之秋清、静、悲凉，令人向往 国别有异，秋感略同 故都之秋，别有深味 故都之秋好，宁可减寿也要留住 缘景入情 探究情因 思考： 作者为什么会喜欢“清、静、悲凉”的秋景？ 思考角度点拨（知人论世）： 1.作家个人人生经历 2.时代特点 3.教材注释① 4.作家审美追求 缘景入情 探究情因 另外，从文学创作和发展的规律上看：秋天特有的景色是作者动情的外驱力；《文心雕龙 ﹒物色》： “春秋代序，阴阳惨舒。物色之动，心亦摇焉。”意思是人的心情会随着四季景物的变化产生不同的情感。他又说“岁有其物，物有其容，情以物迁，辞以情发。”这也是古代诗文的创作规律。 （文中第12段） 同时，文化传承是作者动情的深层原因。从文中大段的议论可以看出，作者心中有浓厚的赏秋文化的积淀和浓郁的悲秋、恋秋情结。 写 作 技 巧 对比 映衬 叙议结合 情景交融 课 外 探 究 1. 为什么“中国的文人，与秋的关系特别深”？ 2.比较阅读《荷塘月色》和《故都的秋》 “探究1”参考资料： 1、国际在线→自然与文人情致→华夏文化第46期《自然与文人情趣》 2、有关秋的诗文及名句 宋 玉《九辩》 欧阳修《秋声赋》 苏轼《赤壁赋》等