《阿里山纪行》.pptVIP

南通市竹行中学:黄伟健 * * 阿里山纪行 吴功正 教学目标： 一、欣赏阿里山的如画风光。 二、学习移步换景和融情于景的写法。 三、品味富于音乐美和情韵美的语言。 阿里山森林游乐区位于嘉义县阿里山乡，属于玉山山脉的支脉，由十八座大山组成，隔陈有兰溪与玉山主峰相望，总面积为1,400 公顷。群峰环绕、山峦叠翠、巨木参天，非常雄伟壮观。园区内除了有丰富珍贵的自然资源之外，亦保留了邹族200多年原住民的人文资源，是一段兼具知性与感性的森林之旅。 日出、云海、铁路、森林与晚霞合称为阿里山五奇。 全 貌 森林 日出 云海 快速阅读全文，解决生字词。 风靡 山岚 谛听 幢 红桧 一泓水潭 zhuàng mǐ lán dì guì chuáng hóng 静谧 雄踞 mì jù 朗读全文 读完全文,阿里山给你留下的印象是什么？ 风光美如画 请你说说 初读课文 １、在文中划出作者游览的线路。 2、说课文描写了阿里山的哪些景物，并说说这些景物的特点。 1、游览路线： ——从台北机场搭机，仅四十分钟就到了台湾的中部城市嘉义然后改乘森林小火车进山 ——经过三个小时的运行到了阿里山车站 ——从火车站到神木尚有一段路程 ——峰回路转，迂曲穿过一片林区，出现一泓水潭 ——山间的曲径幽路 ——几乎在树身之间穿行，我们终于看到了神木 ——下山的路上。 移步换景 阿里山纪行 风光美如画 潭水 森林 青苔 林海 神木 清澈的 静谧的 厚密的 无边的 古老的 云雾浓稠 潭水清澈 林区宁静 森林无边 曲径幽路 合作·探究 ⒈开头一段写两岸学者欢聚台北的融洽场面，有何作用？ ⒉作者进阿里山时有何独特的感受？ 3、作者笔下的神木是什么样子？它有哪些丰富而深邃的文化内涵？ １、在文中划出自己认为写得优美的句子，然后小组交流。 ２、请你朗读自己找出的优美的句子并说说这些句子为什么写得好。 品味语言美： 作者用一支富有音乐美和情韵美的妙笔，把阿里山如画的美景再现在纸上。请从文中找出几句你欣赏的佳句，并谈谈你的感受。 （温馨提示： 一、音乐美 1、修辞美：文章大量运用了对偶、比喻、排比、引用等多种修辞； 2、节奏美：交错运用整句和散句，大量运用叠词,形成了轻松、舒展、迂回、鲜明的节奏； 3、拟声美:拟声词的运用; 二、情韵美：融情于景、托物寄情等。 南通市竹行中学:黄伟健 *