幽静悲剧0.pptVIP

重点字词 蜿(wān)蜒(yán) 凄(qī)清(qīng) 潋(liàn)艳(yàn) 攀(pān)附(fù) 浩(hào)劫(jié) 诛(zhū)伐(fá) 惆(chóu)怅(chàng) 荆(jīng)棘(jí) 虬(qiú)干(gàn) 摇(yáo)曳(yè) 悚(sǒng)然(rán) 愚(yú)氓(méng) 第一部分：幽径美景 第二部分：藤萝之美 第三部分：藤萝悲剧 忆往昔 小园香径独徘徊 痛今朝 断根残枝空悲切 思考：本文的线索是？ * 越美的东西被毁灭， 其悲剧性就越强烈。 认识悲剧 幽径悲剧 季羡林 一生无数头衔，唯独喜欢“教授”这一称号。 一生精通英、德、印等多种语言，唯独热爱着祖国的文字。 出生山东清平县，家境也十分清贫，唯独满腹诗书之足。 就读清华，博得“四剑客”之一的美誉。 留学德国，二战的烽烟造就他成为东方语言大师。 回归祖国，执教北大。 文革间挨斗受批受尽凌辱，可从未放弃救世治学之道。 十年磨一剑，译成了印度人都惧怕的《罗摩衍那》。 是他-------大力的沟通了东西方文化。 是他-------推动了东方文化的前进。 他就是一代宗师——季羡林 季羡林教授，著名东方学家、梵文学家，中国东方学的奠基人。主要从事印度古代语言、文学，印度史、佛教等研究，近几年还从事唐史及东方文学史等的研究和整理。主要著作有散文随笔集《天竺心影》、《朗润集》、《牛棚杂记》、散文《月是故乡明》等。 （1－6） （7－10） （11－16） 情感变化线索 1、用一句话概括在这条幽径上发生了什么悲剧？ 2、藤萝美在哪里，课文是怎样描写 的？ 3、作者写幽径和藤萝侧重点是什么？表达了一种什么思想情感？从那些语句中能够看出来？ 答：北大校园里燕园幽径上的一棵古藤萝无端被毁的悲剧。 1、用一句话概括在这条幽径上发生了什么悲剧？ 目的是为下文加强了悲剧效果做好铺垫，古藤萝愈美悲剧愈突出。 藤萝美在哪里，课文是怎样描写的 幽径之美 藤萝之美 春夏秋冬 绿 形香色声 可观可闻可嗅 有形有声有色 作者写幽径和藤萝侧重点是什么？表达了一种什么思想情感？从那些语句中能够看出来？ 答案：侧重点是对藤萝悲惨命运的描写，表达了作者对藤萝之死的悲哀之情，揭露了令人无比痛心的愚氓灭美的现实，抒发了矢志维护真．善．美的决心． 藤萝美的毁灭 由此可见： 藤萝美的毁灭，其实是 的毁灭； 藤萝悲剧，其实是 的悲剧。 人类自身对真、善、美 人性中真、善、美丧失 体味文章之中的语言魅力． １．每到春天，我在悲愤．惆怅之余，唯一的一点安慰就是幽径中这一棵古藤．每次走在它下面，嗅到淡淡的幽香，听到嗡嗡的蜂声，顿觉这个世界还是值得留恋的，人生还不全是荆棘丛．　 问：为什么作者对一棵古藤会产生这样的感觉？ ． ３．在茫茫人世中，人们争名于 朝．争利于市，哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢？ 问：作者批评世人缺了点什么？ 明确：追名逐利，缺少对自然．对他人的关爱．自私．冷漠．无情． 本课小结： 　　本文描绘了幽径藤萝之美和置身其中的情味，揭露了令人无比痛心的愚氓灭美的现实，抒发了矢志维护真善美的决心． 杜卫东 　　 倏然 　　　　　 霓虹灯 　　 翘望　　　　　 驯美 　　 孵化　　　　 蚂蚱 鳞次栉比 　　　 悖论 自给自足 　 龟裂 　　　　　　 ní shū qiáo xùn fū bèi jǐ jūn mà zha zhì 违背，相冲突的理论。 像鱼鳞、梳子齿一般密密麻麻，整整齐齐地排列着。 *