冲刺练习(六).pptVIP

冲刺训练（六） 1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ） A．荡漾/档案 针砭/贬低 屏藩/屏退 B．鞭笞/魑魅 破绽/沉淀 冠军/桂冠 C．胡诌/踟蹰 狙击/诅咒 宿儒/宿愿 D．笑靥/筵席 泥淖/船棹 剥削/剥皮 D D.yè/yán nào/zhào bō/bāo A．dàng biān/biǎn píng/bǐng B．chī zhàn/diàn ɡuàn/ɡuān C．zhōu/chú jū/zǔ sù 苔、怡、贻、饴、绐、怠、殆、迨、诒，踟蹰、踌躇、踯躅 ，宿、魇，绰； 2．画线的词语，使用不恰当的一项是（ ） 刘心武续写《红楼梦》，对此，社会上褒贬不一。其实，自《红楼梦》问世以来，关于续《红楼梦》的话题，一直众说纷纭。比如对高鹗版本，俞平伯和鲁迅就看法迥异。俞平伯认为曹雪芹与高鹗二人的环境、心境、思想、情感及文学功力手段，皆相去甚远，高鹗版本“光荣地失败了”。鲁迅则认为高鹗之续不仅对原著“草蛇灰线，伏延千里”的伏笔探佚钩沉，更重要的是对曹雪芹的悲剧命运，有同病相怜的深切感受，于是才有两心的“偶或相通”。有人则认为：那些违背曹雪芹原笔、原意的续作，无不是下里巴人，皆成浮云。 A．众说纷纭B. 迥异? C. 同病相怜?? D. 下里巴人 D A 下里巴人：泛指通俗的普及的文学艺术，与文中的否定之意不符，应改为“狗尾续貂”。 3．下列句子中，没有语病的一项是（ ） A．里氏9级的超强地震，引发罕见的海啸，高达20米的巨浪，于瞬间将这个美丽的市镇吞噬，成千上万生灵涂炭，而他，是无数死难者中幸免的一个。 B. 就我国眼下的情形来看，推动手机实名制走向成熟，国家需要完善相关法律法规和监督机制，明确企业与经营商责任，依法处罚违法行为，在实践中不断发现、完善和解决问题。 C．希米陪伴史铁生走过了神奇的生命路程，在最艰难的日子里，人们在她美丽的脸上看到的是妩媚的笑容，这笑容既是照耀铁生尘世生命的阳光，又是对铁生天国生命的永远祝福。 D.如果作者及版权方发现文库用户在上传内容时有侵权问题，只要通过文库投诉中心反馈情况，投诉中心会进行相应处理并迅速核实情况，依法清除文库用户上传的侵权信息。 C （A. 不合逻辑，“幸免”与“死难者中”矛盾；B.搭配不当，“完善”与“问题”不能搭配；D.语序不当，应该为“迅速核实并进行相应处理”。） 4．填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 情物交汇，意象丰盈，是“神与物游”的一个重要特征。所谓“神思方运”云云，就是指构思活动开始之时，??? 。然而， ，在审美想象中，则表现为精神与物象交融，表象与情感融会。 ；而想象集多种表象交叉，又充实着情感的深化。“神用象通，情变所孕”， 。情物交汇，心物交融， 。 ①审美感知离不开对自然物象内在意蕴的情感把握②想象心理与情感浡兴相互推进③想象即在表象的基础上展开，各种意念纷至沓来，形象即在孕育中了④情感伴随着对对象的感知而酝酿形成，并成为展开想象翅膀驱动力⑤特定的具有艺术直觉性和审美情感性的艺术形象——审美意象即在想象和情感的交融中孕育滋生并逐渐成熟定型 A .③①④②⑤? B. ⑤④①②③ C.③②⑤④①? D.⑤②①③④ A 文段围绕“神与物游”的重要特征，按总—分—总结构形式展开，解说审美意象在想象和情感的交融中孕育定型的过程。先说“构思活动开始”，形象孕育，应接3 ；转而用“然而”说审美感知的一般特点，应接1 ；在此基础上说审美想象，重点说情感与想象的辩证关系，再接4、2 ；最后总结接5 。 丁前溪，诸城人，富有钱谷，游侠好义，慕郭解之为人。御史行台按访之。丁亡去，至安丘遇雨，避身逆旅。雨日中不止。有少年来，馆谷丰隆。既而昏暮，止宿其家，莝豆饲畜，给食周至。问其姓字，少年云：“主人杨姓，我其内侄也。主人好交游，适他出，家惟娘子在。贫不能厚客给，幸能垂谅。”问：“主人何业？”则家无资产，惟日设博场以谋升斗。 逆：与“顺”相对，抵触，背叛，迎接，预先。 逆旅：客舍、旅馆，旅居（半生逆旅），叛军。 次日雨仍不止，供给弗懈。至暮锉刍，刍束湿，颇极参差。丁怪之。少年曰：“实告客，家贫无以饲畜，适娘子撤屋上茅耳。”丁益异之，谓其意在得直。天明，付之金不受，强付少年持入。俄出仍以反客，云：“娘子言：我非业此猎食者。主人在外，尝数日不携一钱，客至吾家，何遂索偿乎？”丁赞叹而别。嘱曰：“我诸城丁某，主人归，宜告之，暇幸见顾。”数年无耗。 值岁大饥，杨困甚，无所为计，妻漫劝诣丁，从之。至诸城，通姓名于门者，丁茫不忆，申言始忆之。踩履而出，揖客入，见其衣敝踵决，居之温室，设筵相款，宠礼异常。明日为制冠服，表里温暖。杨义之，而内顾增忧，褊心不能无少望，居数日殊不言赠别。杨意甚急，