杜威的经验学习理论对博物馆的启示.pdfVIP

第二届海峡两岸科普研讨会论文集 杜威的经验学习理论对博物馆的启示 范贤娟 (台湾清华大学科技管理研究所) 摘 要 探讨博物馆学习的文献很多，可是很多都只是借用学校的学习理论来空泛取法基本原则， 或仅能谈论参观过程中的周边事物给人愉悦的感觉，很少能触及博物馆学习的核心特色。其实博物馆 是个重视与实物互动的地方，科学博物馆尤其着重探索的精神，因此杜威的学习理论就有很高的参考价 值。近代学者Ansbacher就以经验为基础出发，援用杜威的学习理论，深刻的反省分析博物馆各方面该 有的做法，有很具体可以参考的事项。本论文以展示、解说文字与评量等三个面向来详细探讨。 关键词科学博物馆经验学习 展示解说文字评量 一、绪言 然而这些理论却不见得能针对博物馆的特色一能接触真实物体和观察动态现象为基本的展示方式一来 发挥，而让博物馆的教育理论也仅能著重在传递知识与呈现资讯的效用上面讨论(Ansbacher，2005)， 因此常有一些实验比较会发现参观博物馆往往未必比教室上课、读书、听演讲的方式更能够增进学生的 概念，博物馆只在情意与社会互动方面有较明显的优势。特别是可以让人