2015年高考物理二轮教学设计新人教必修二7.9《实验—验证机械能守恒定律》2.docVIP

9 实验：验证机械能守恒定律 文本式教学设计 整体设计 通过上一节的学习，学生对机械能守恒定律及其守恒条件有了明确的认识.本节安排在学习了机械能守恒定律之后，使学生不仅从理论上了解机械能守恒定律，而且通过实际观测从感性上增加了认识，深化学生对机械能守恒定律的理解.在这一实验之前学生多次使用过打点计时器，处理纸带的方法并不陌生，实验操作也比较容易，所以要求学生认真看书，完成实验.课文中重点介绍了瞬时速度测量的另一种方法，要求学生明白道理.在前面的实验中，测速度时都是用两点间的平均速度代表其中某点的瞬时速度，本节证明了“做匀变速运动的纸带上某点的瞬时速度，等于与它相邻的两点间的平均速度”.前面没有使用这种方法，目的是使学生更多地通过实验认识瞬时速度，同时也是为了避免盲目追求精确度的倾向. 本节实验采用了不给步骤给思路，同时进行难点提示的写法.给教师在课堂操控上很大的自由空间，应指导学生根据课本的思路，设计相应的探究方法，设计方案，完成实验.在实际教学中应该要求学生写好实验报告，教师一定要评阅或组织学生相互交流.学生自己写实验报告是实验能力的一个方面.尤其是对实验结果可靠性的评估，要求学生不但会动手，更要会动脑. 教学重点 1.验证机械能守恒定律的实验原理. 2.实验原理及方法的选择及掌握. 教学难点 实验误差分析的方法. 课时安排 1课时 三维目标 知识与技能 1.要弄清实验目的，