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九年级语文期中考试题 古诗文理解性默写（20分） 1．温庭筠《望江南》一词中体现全词主旨的一句是： ____________ 2．范仲庵《渔家傲?秋思》中表现将士们思念家乡但又未立功难返的句子是： __________，__________。 3．苏轼在《江城子?密州出猎》一词中运用典故，希望皇帝能重用的句子是： __________，__________？ ．《武陵春》中诗人借比喻和夸张的修辞手法将抽象的愁苦物化，从而抒发自己内心深重苦闷的诗句是：__________，__________。 ．辛弃疾在《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》表达自己想要建功立业，青史留名的句子是：__________，__________。 __________，__________。 __________，__________。 __________，__________。 __________，__________。_________，_________，__________。 (一)(二)阅读甲、乙两选文，回答1—17题。(10分) 　　(甲)臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 　　(乙)亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。 　　时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰： “诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”先主曰： “君与俱来。”庶曰： “此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。” 　　由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。 1．解释下列句中的划线词语。(4分) (1)躬耕于南阳　　　　　　 躬：　　(2)先帝不以臣卑鄙　　卑鄙： (3)由是先主遂诣亮　　　　 诣：　　(4)此人可就见　　　　就： 1．翻译下列句子。(4分) (1)受任于败军之际，奉命于危难之间。 (2)将军宜枉驾顾之。 17．根据甲乙两选文的内容，用自己的语言对诸葛亮其人作出评价。(2分) 【甲】秦王谓唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对日：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对日：“臣未尝闻也。”秦王日：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之日：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” （选自《唐雎不辱使命》） 【乙】荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛 轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕⑦（zhèn）之。未至身，秦王惊，自引而起，绝⑧袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。 荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时不及召下兵以故荆轲逐 【注释】[樊於期]秦国将领，因得罪秦王逊到燕国。[秦武阳]人名，又名秦舞阳，充[陛]殿前的台阶。[少]通“稍”。[假借]在文中是“原谅”的]打开。[揕]用刀剑等刺。[绝]挣断。（还]通“环”，绕。 [卒[郎中]宫廷的侍卫。 ．根据上文，解释下列加点词语的意思。（分） (1)长跪而谢之( ) (2)安陵君受地于先王而守之( ) (3)寡人谕矣( ) (4)图穷而匕首见( ) ．用“／”给文中划线句子断句，划出两处。（分） 方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王。 翻译下列句子。（分） )怀怒未发，休降于天。 译文：_______________________________________ (2)使毕使于前。 译文：_______________________________________________ ．下列对【甲】【乙】两文内容的理解与分析，不合文意的一项是()(2分) A．【甲】文所记叙的是强国和弱国之间的一场外交斗争，最后弱国取得胜利的故事。 B．【乙】文所记叙的是荆轲刺秦袖