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《039 新课标小学数学奥林匹克辅导及练习——分数、百分数应用题(二)(含答案)》.pdf
分数、百分数应用题(二)
同学们好!上周我们重点研究了如何运用“对应法”和“转化法”解答分数、百分数
应用题,并且留了5 个题让同学们完成,同学们完成的怎么样呢?第二部分合作交流是同
学完成的,请你帮他们检查一下,是否全对?为什么?
2 1
1. 综合列式解:500 ÷(1 − ÷ ) 2500(千克) ————苹果
5 2
2 1
2500 × ÷ 2000(千克) ——————香蕉
5 2
3 1 2 5
2. 综合列式解:750 ÷( − ÷ × ) 6000(千克) ————苹果
4 2 3 6
1 2
6000 × ÷ 4500(千克) ————————梨
2 3
3. 此题转化为部分量占总量的几分之几为好。
4 2
先求总人数 8 ( )
÷( − ) 180 人
4 +5 2 +3
2
再求乙车间人数180 ÷(1+ ) 108(人)
3
第三部分巩固发展,独立完成:
1. 思路:先把余下的转化为相当总数的几分之几,再找对应关系。
1
列式:600 ÷[1 − ÷(1−20%)]−600 1000(个)
2
1
2. 思路:把每班人数可等分三份,每份就是全年级总数的 ,如图,所以女生占全年
9
4
级人数的 (均转化为占总数几分之几)。
9
一班 二班 三班
男 女 女 男 男 女
这一讲重点研究如何运用“假设法”和“逆推法”思考解答分数应用题。
一. 思路指导
1
例1. 有一位农妇有鸡和鸭共92 只,当卖掉鸡的 和8 只鸭后,剩下的鸡和鸭的只数正
4
好相等,农妇原有鸡和鸭各多少只?
- 1 –
039 新课标小学数学奥林匹克辅导及练习——分数、百分数应用题(二)(含答案)
分析与解:根据题目特点,可用假设法思考,可以这样想,假设8 只鸭不卖,只卖掉
1 1
鸡的 后,剩下的鸡和鸭的只数相等,于是可知鸭相当鸡的(1− ) ,鸡为“1”,找到这
4 4
个关系后,再和实际条件相联系,问题得以解决。
1
列式:(92 −8) ÷(1 +1 − )
4
3
84 =÷1
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