八上数学15.3.1分式方程及解法.pptVIP

知识回顾 1.什么是方程？ 拔高练习 15.3.1 分式方程及解法 八年级 上册 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 2.学过哪些方程？ 3.解一元一次方程方程的步骤？ 解方程: 2x-1 2 2x+3 6 -1= 解:去分母,方程两边都乘以6得, 3(2x-1)-6=2x+3 去括号,得 6x-3-6=2x+3 移项,得 6x-2x=3+3+6 合并同类项,得 4x=12 系数化为1,得 x=3 4.下列方程,哪些是一元一次方程,哪些是二元一次方程?这些方程有什么共同的特点? ①3x-2=5, ②x+y=4, 一元一次方程有:①③⑥,二元一次方程有②④⑤ 共同特点:方程左右两边都是整式.它们被称整式方程 问题: 一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时，它沿江以最大航速顺流航行100千米所用时间，与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等，江水的水流速度为多少？ 分析： 设江水的水流速度为v千米/时， 轮船顺流航行的速度为_____千米/时， 逆流航行的速度为_____千米/时， 顺流航行100千米所用时间为______ 小时, 逆流航行60千米所用时间为______ 小时. (20+v) (20-v) 列得方程: 分母中含有未知数． 上面的方程有什么共同特征？ 分母中含有未知数的方程叫做分式方程． 　　 注意：1.分母含有未知数，而不是字母；2.我们以前学习的方程都是整式方程，它们的未知数不在分母中． 分式方程的概念： 例.下列方程中，哪些是分式方程？ 1： 2： 3： 4： 5： 6： 7： 8： 分式方程 整式方程 1、5、6、 哪些整式方程. 2 3 4 7 8 怎样才能解这个方程呢?说说你的想法. 两边同乘以 得: 这个是什么? 解得: v=5 检验:将v=5代入原方程,左边=4=右边,因此v=5是分式方程的解. 各分母的最简公分母 在解分式方程的过程中体现了一个非常重要的数学思想方法：转化的数学思想（化归思想）。 分式方程 整式方程 解整式方程 检 验 转化 解分式方程的过程？ 如何转化为呢？ 解分式方程： 解：方程两边同乘以最简公分母（x-5）（x+5），得： x+5=10 解得： x=5 检验： 将x=5代入x-5、x2-25的值都为0，相应分式无意义。所以x=5不是原分式方程的解。 称x=5是原分式方程的增根 为什么会产生增根？ ∴原分式方程无解。 增根的定义 增根:在去分母,将分式方程转化为整式方程的过程中出现的不适合于原方程的根. 产生的原因:分式方程转化为整式方程后,扩大了未知数的取值范围。所得的根是整式方程的根,而不是分式方程的根.，所以我们解分式方程时一定要代入最简公分母检验 使最简公分母值为零的根 ······ ··· 　　检验的方法主要有两种： （1）将整式方程的解代入原分式方程，看左右两边是否相等； （2）将整式方程的解代入最简公分母，看是否为0． 显然，第2种方法比较简便！ 解方程 解： 方程两边都乘以 x ( x – 2 ) ，得 5 ( x – 2 ) = 7x 解得： x = – 5 检验：当 x = – 5 时， x ( x – 2 ) = (– 5)(– 5 – 2) = 35 ≠0 所以 – 5 是原方程的根. 例 1 例 2 解方程 解： 方程两边都乘以 ( x – 2 ) ，得 1 = x – 1– 3( x – 2) 解得： x = 2 检验：当 x = 2 时，x – 2 = 0 所以 2 是增根，原方程无解. 例3.解分式方程 解：方程两边都乘以 ( x+1)( x – 1 ), 得： x + 1 = 2 解得： x = 1 当x = 1 时 ∴原分式方程无解. ( x+1)( x – 1 )=0, 因此x= 1 是原分式方程的增根. 解方程 解：方程两边都乘以 (x+1) ( x – 1 ) 得 ( x + 1 )2－4 = x2－1 解得： x = 1 经检验得： x = 1 是增根 ∴原方程无解. 例 4 1.分式方程的两边都乘以最简公分母,约去分母，化成整式方程. 2.解这个整式方程. 3.把整式方程的解代入最简公分母中,如果最简公分母的值不为0,则整式方程的解是原分式方程的解；否则，这个解不是原分式方程的解，必须舍去. 4、写出原分式方程的解. 一化二解三检验四总结 解分式方程的一般步骤 解分式方程容易犯的错误有： (1)去分母时，原方程的整式部分漏乘． (2)约去分母后，分子是多项式