山东省利津县第一实验学校八年级政治下册 第七单元 第十四课 感受现代科技教案1 鲁教版.docVIP

第七单元 第十四课 感受现代科技教案1 导学目标 知识目标： ①了解现代科技发展的基本状况，尤其是我国科技发展取得的成就； ②初步理解科学技术与社会发展之间的关系，懂得“科学技术是第一生产力； 能力目标： ①培养学生搜集、整理、加工和应用各种信息，寻找解决问题的途径和方法的能力； ②正确认识好奇心，发展独立思考和自我控制的能力，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。 情感态度和价值观目标： ①引导学生树立科学精神，培养他们热爱科学、崇尚科学的情怀，逐步养成严谨、求实的科学态度和行为习惯。 ②了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。 教学重点：现代科技在身边。 教学难点：快速发展的现代科技。 课时安排：计划用3课时授完。 第一课时（总第9课时） 教学内容：讲授本课第一框题——现代科技在身边 导学过程： 一、导入新课 1.导入语： 在科学技术迅速发展的今天，现代科技已渗透到我们生活的方方面面，并改变、影响着人们的生活。这节课就让我们走进科技世界，聆听科技前进的脚步声、领略现代科技的神奇与力量吧！ 2.板书课题： 现代科技在身边 二、讲授新课 1.现代科技给生活带来新变化 情境活动一：（见教材P58页-59页） 活动目的：主要通过引导学生感受现代科技给我们日常生活带来的变化，使学生感悟到现代科技已渗透到我们生活的方方面面，并改变、影响着我们的生活，以激发学生热爱科学的情感。 展示图片材料—— 图片1：液晶彩色电视 图片2：利用网络学习 图片3：山里人用上了手机 图片4：磁悬浮列车 展示文字材料——（略）（学生阅读） 说一说： 观察生活，列举实例，说说现代科技给我们的生活带来哪些新的变化？ 探究讨论： 假如我们的生活中没有了电、电视、电话、手机，没有了汽车、没有了电冰箱、电磁灶、空调、电脑……会是什么样的？（学生讨论、交流） 教师小结： 通过刚才的讨论交流，我们已经感受到现代科技就在我们身边，我们的生活与科技息息相关。 （1）生活与科技息息相关 教师：千百年来，丰足的衣食，舒适的住行，一直是人类最基本的追求。现代科学技术的发展，使人们的愿望逐步变成现实。 能照像、看电影、听音乐的手机，大屏幕、超大屏幕的纯平彩电，节电的变频空调，家用电脑、掌上电脑，数码相机、摄像机，电磁炉、微波炉等新科技产品的不断问世，这一切给人们的生活带来了什么变化、有什么影响呢？ 探究讨论—— 阅读教材（P59页教材正文），说说现代科技的发展给人类的生活产生了怎样的影响？ （学生讨论交流） 共同归纳—— 现代科技给人们提供了丰足的衣食和舒适的住行，极大地提高了人们生活的科技含量和生活质量，也逐渐改变着人们的生活观念和生活方式。（板书） 情境活动二：（见教材P59页-60页） 想象和推测一下，随着科技的发展，5年、10年、20年、50年后人们的生活可能是怎样的？ （启发学生讨论交流） 资料支持—— 19、20世纪影响人类的重大发明 蒸汽机：推动了整个工业革命的发展。 电话：掀开人类通讯史的新篇章。1876年第一部电话诞生了。人类进行无线通讯的梦想则是1973年在美国纽约实现的。 汽车：载着时代向前奔驶。汽车的发明极大地提高了人类的机动性，改变了人类的整个交通状况，汽车却是载着人类向前发展， 向前奔驶。 电视：人类自己创造的“魔鬼”。现代人可以一天不吃饭，不喝水，但不能一天没有电视。 登月：人类航天史上迈出的一大步。 电脑：人类未来的希望。 基因：破解生命的千古密码。1980年，第一只经过基因改造的老鼠诞生了；1996年，第一只克隆羊诞生；1999年，美国科学家破解了人类第22组基因排序列图；未来的计划是可以根据基因图有针对性地对有关病症下药。 （2）神奇的纳米技术 相关链接—— 神奇的纳米技术（略） 资料支持： 什么是纳米及纳米技术？ 纳米（nm）印刷术、指南针、火药和造纸术