届高三语文总复习：专题文言文阅读.pptVIP

7．君若以德绥诸侯，谁敢不服？ 3分 译文：____________________________________________ ___________________________________________________ 答案： 如果 您用仁德来安抚诸侯，哪个敢不顺服？ 8．穆公访诸蹇叔。 3分 译文：____________________________________________ _________________________________________________ 答案：穆公到蹇叔 这里 来询问 这件事 。 设题角度Ⅳ：注意文言文的特殊句式 9．贡之不入，寡君之罪也，敢不供给？昭王之不复，君其问 诸水滨！ 4分 译文：____________________________________________ 答案：贡品没有交纳，是我们国君的过错，我们怎么敢不供给呢？周昭王南巡没有返回，还是请您到水边去问一问吧！ 10．岂不榖是为？先君之好是继，与不榖同好何如？ 3分 译文：___________________________________________ 答案： 这样做 难道是为了我吗？不过是为了继承我们先君的友好关系罢了，你们也同我们建立友好关系，怎么样？ 11．君若以力，楚国方城以为城，汉水以为池；虽众，无所用 之。 3分 译文：___________________________________________ 答案：如果您凭借武力的话，那么楚国就把方城山当做城墙，把汉水当做护城河； 您的兵马 即使众多，也没有用处。 12．晋人御师必于殽。 3分 译文：___________________________________________ 答案：晋人一定会在殽山抵抗你们的军队。 设题角度Ⅴ：关注常见的文言文固定句式 13．师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？ 3分 译文：____________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 答案：军队劳累，精力衰竭，远方的国家防备 我们 ，恐怕不可以吧？ 设题角度Ⅵ：关注词类活用现象 14．郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。 3分 译文：____________________________________________ 答案：郑国人派我掌管他们的北门的钥匙，如果秘密地派军队来，郑国都城可以得到。 15．劳师以袭远，非所闻也。 3分 译文：________________________________________ 答案：使军队劳累而来袭击远方 的国家 ， 我 没有听说过啊。 一、词义不明常出错 混淆实词的古今意义和词类活用规律，忽视多义词的义项选择，不熟悉词的通假现象，缺乏古代文化常识，这都会导致错译实词，如“沛公军霸上”译成“沛公刘邦的军队在霸上”。错把“军”作名词，译成“军队”，好像没错，其实，这里的“军”字已由名词活用为动词，作“驻军”讲，译句应改为“刘邦把军队驻扎在霸上”。 文言文翻译十大失分原因 二、虚实混淆错难免 虚词实词混淆，不熟悉常用虚词的用法，这是导致错译虚词的主要原因。如2002年上海试题“金玉之贱，人民是金”，有的考生译成“金玉的低贱，人民是宝贝”。显然“之”被译为助词“的”，“是”被当做判断动词，考生却忘了“之”“是”除了此种常见用法外，还可作宾语前置的标志，因而该句应译为“把金玉看得低贱，把人民当做宝贝”。 三、固定句式拎不清 不熟悉固定句式，不善于分辨出特殊句式，这是错译句式的根本原因。如“师劳力竭，远主备之，无乃不可乎” 《殽之战》 ，有同学把“无乃不可乎”译成“这不是不可以吗”，把表示揣度语气的“无乃……乎”同表示反问语气的“不亦……乎”混淆了。此句应译为“这样做恐怕不可以吧”。 四、单数复数不区分 单数复数不分，这是翻译人称代词时常见的错误。区别人称代词是单数还是复数，主要靠联系上下文。如翻译“蔺相如固止之” 《廉颇蔺相如列传》 ，有同学忽视对人称代词“之”的单复数选择，把这一句译成“蔺相如坚决挽留他”，这就错了。如果联系上文，把“舍人相与谏”中的“相与”和“臣等不肖，请辞去”中的“等”字，作为对人称代词“之” 的单复数判定的依据，断定这里的“之”应为复数，译成“他们”这就正确无误了。 五、省略成分不增补 省略句的省略成分，必须