2016届山西省高考生物一轮拓展训练：《生物变异的比较及育种方案的选择》(人教版全国通用).docVIP

能力提升案8　生物变异的比较及育种方案的选择 小题对点练 考点一　生物变异综合 1．下列变异中，属于染色体结构变异的是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　A．同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换 B．染色体中的DNA分子上缺失了一个碱基对 C．果蝇Ⅱ号和Ⅲ号染色体互换部分片段 D．将人的胰岛素基因与大肠杆菌的DNA分子拼接 解析　同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组；DNA分子中的一个碱基对缺失属于基因突变；此染色体片段互换发生在非同源染色体之间，属于染色体结构变异；将人的胰岛素基因与大肠杆菌的DNA分子拼接属于基因工程范畴，其实质是不同种生物的基因组合在一起，属于基因重组。 答案　C 2．洋葱根尖分生区细胞中由一个着丝点相连的两条染色单体所携带的基因不完全相同，其原因是(　　) A．复制出现差错 B．发生过交叉互换 C．联会发生紊乱 D．发生了自由组合 解析　洋葱根尖分生区细胞进行有丝分裂，只可能发生基因突变而不能发生交叉互换和联会等行为，也不发生自由组合(交叉互换、联会及自由组合都发生在减数分裂过程中)。 答案　A3．如图为高等动物的细胞分裂示意图。图中不可能反映的是(　　) A．发生了基因突变 B．发生了染色体互换 C．该细胞为次级卵母细胞 D．该细胞为次级精母细胞 解析　图示左侧上下两条染色体中基因B、b可能来自基因突变，也可能来自交叉互换，由于该细胞从中部缢裂，故可能为次级精母细胞，也可能为第一极体，不可能为次级卵母细胞。 答案　C 4．(2014·宿州、亳州一检)下列各图所代表的生物学含义表述中，错误的是(　　) A．图①②表明细胞在分裂过程中发生了不同的染色体结构变异 B．图③细胞发生的变异可使该生物产生的配子种类增加 C．图④过程中利用了生长素促进果实发育的原理 D．图②③可能属于可遗传变异的同一种类型 解析　图①②分别表示染色体结构变异中的缺失和易位，A项正确；图③可能发生的是基因突变，也可能发生的是基因重组中的交叉互换，基因突变可使该生物产生的配子种类增加，B项正确；图④过程中主要利用了生长素促进果实发育的原理，C项正确；图②为染色体结构变异，图③为基因突变或基因重组，D项错误。 答案　D 5．下图中不属于染色体结构变异的是(　　) 解析　C项所示为两条同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换，属于基因重组。 答案　C 考点二　变异原理在育种实践中的应用 6．(2014·中山统考)培育原理相同的一组是(　　) A．太空椒和抗虫棉 B．无子番茄和“番茄—马铃薯” C．高产优质杂交水稻和青霉素高产菌株 D．无子西瓜和八倍体小黑麦 解析　太空椒、青霉素高产菌株都利用了基因突变的原理；抗虫棉、高产优质杂交水稻的育种原理是基因重组；无子番茄的育种原理是生长素促进果实发育；“番茄—马铃薯”的培育利用了植物体细胞杂交的原理；无子西瓜和八倍体小黑麦的育种原理是染色体变异。 答案　D 7．(2014·福建莆田质量检测)下列关于育种的叙述中，正确的是(　　) A．用物理因素诱变处理可提高突变率 B．诱变育种和杂交育种均可形成新的基因 C．三倍体植物不能由受精卵发育而来 D．诱变获得的突变体多数表现出优良性状 解析　利用人工诱发基因突变的方法可以提高基因突变率，A项对。杂交育种的原理是基因重组，该过程中没有产生新的基因，但能够形成新的基因型；诱变育种依据的原理是基因突变，基因突变能够产生新的基因，基因突变是多害少利性的，B、D项错误。用四倍体植物与二倍体植物杂交就能形成含三个染色体组的受精卵，由这样的受精卵发育成的个体就是三倍体，C项错误。 答案　A 8．在遗传育种的过程中，能产生新基因的是(　　) A．用杂交育种方式获得矮秆抗锈病小麦 B．用秋水仙素诱导二倍体西瓜获得四倍体西瓜 C．用X射线、紫外线处理青霉菌获得高产青霉菌株 D．用六倍体普通小麦的花药培育单倍体小麦植株 解析　杂交育种的遗传学原理是基因重组，其可产生新的基因型，不能产生新的基因；获得单倍体和多倍体的遗传学原理是染色体变异，不能产生新的基因；用X射线、紫外线处理青霉菌获得高产青霉菌株是利用基因突变的原理，基因突变能产生新基因。 答案　C 9．小麦的高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗病(E)对易染病(e)为显性，且这两对基因位于不同的染色体上。下图为利用纯合高秆抗病小麦与矮秆易染病小麦快速培育纯合矮秆抗病小麦的图解，下列叙述不正确的是(　　) A．进行①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起 B．②过程中发生了非同源染色体的自由组合 C．实施③～④过程育种依据的原理是染色体变异 D．④过程用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子和幼苗 解析　①过程为杂交，其原理是基因重组，让控制不同优良性状的基因组合在同一个体上；②为减数分裂过程