送灵澈上人约客课件.pptVIP

约客 * 送灵澈上人 学习目标： 1、掌握作者，了解写作背景。 2、有感情地美读诗文，力求准确背诵默写。 3、品味语言，理解诗意，感知内容，感受意境，领会诗中表达的思想感情。 《送灵澈上人》导学： （一）掌握作者，了解背景。 刘长卿（709——785年），字文房，河间（今河北省河间县）人，唐代诗人。一生不得志，曾两度被贬，官至随州刺史，世称刘随州。著有《刘随州诗集》。 他的诗多有政治失意之感，也有 反映战争离乱之作。以五绝著称。 《送灵澈上人》导学： 灵澈上人：唐代著名的诗僧，本姓杨，会稽人（今浙江绍兴）。早年从严维学诗，颇有诗名，被荐为官， 后因获罪权贵而遭贬徙，归隐云门寺。“上人”，是对僧人的尊称。诗中竹林寺在润州（今江苏镇江），是灵澈此次游方歇宿的寺院。 背景：诗人和灵澈上人在润州相遇又离别。诗人被贬归来，途经润州，失意待官，心情郁闷。灵澈云游江南，逗留润州，此时诗名未著，心情也不得意。一个是仕途失意之人，一个是云游寄宿之山僧，在出世入世的问题上，同有身在他乡、怀才不遇的体验，因此共怀淡泊情怀，这首诗就是在这样的心境下写成的。 （二）朗读指导与练习。 请按音节划分朗读节奏。 苍 苍 竹 林 寺， 杳yǎo 杳 钟 声 晚。 荷hè笠 带 斜 阳， 青 山 独 归 远。 （三）结合注释，理解诗意。 【注释】 1苍苍：深青色。 2杳杳：深远（悠远）的样子。 3荷笠：背着斗笠。 荷：背着。带斜阳：披着夕阳的余辉 4青山独归：即独归青山. 【译文参考】 青深色的竹林寺，傍晚时分，远远传来悠悠的钟声。（灵澈上人）身背斗笠，披着夕阳的余辉，独自向青山归去，渐行渐远。 （四）整体感知，理解探究。 1、首联描绘出一幅怎样的画面？描写的角度有何不同？分别有什么作用？ （1）描写对象是竹林寺，时间是傍晚，因此这是一幅寺院晚景图。 （2）前句从视觉角度写，后句从听觉角度写。 （3）前句内容上的作用：竹林寺（是游僧的歇宿的寺院）揭示出灵澈上人投宿的地点。 “苍苍”表明寺院环境的清幽。 后句内容上的作用：钟声是以声写静，悠远的钟声反衬了傍晚时分环境的宁静。（那钟声仿佛在催促灵澈归山），为下文归山做铺垫。 2、尾联描绘的是一幅怎样的画面？从这幅画面中你能感受到灵澈怎样的思想情怀？ （1）游僧归山图。 （2）灵澈辞别诗人，他背着斗笠，披着夕阳的金色余晖，迈着坚定的步伐，毅然决然地独自向青山归去，越走越远。灵澈归山的步伐坚定，风度怡人，形象光彩照人，表明他在经历怀才不遇后淡泊名利世俗，意欲真正归隐的情怀。 3、全诗纯是写景，美如图画，诗人可谓画外人。画外的诗人在做什么？全诗表达了诗人怎样的思乡情怀？ （1）诗人伫立那里，目送友人的离去。 （2）表现出依依不舍的深挚情谊。诗人耳闻寺院传来的杳杳钟声，这触动了他归隐的思绪，诗人目送灵澈独归的身影，他的身影充满无穷的诱惑力，勾惹出诗人的归隐之意。表露出诗人因怀才不遇而闲适，虽然失意却淡泊的情怀。因此全诗构成一种闲适、淡泊的意境。 ? 本诗小结： 全诗内容：送友归山。 全诗主旨：表现依依不舍的深挚情谊。表露诗人因怀才不遇而闲适，虽然失意却淡泊的情怀。 约客 导学 （一）掌握作者，了解背景。 赵师秀 (1170～1219) ,字紫芝、灵芝，号灵秀、天乐。永嘉（今浙江温州）人，南宋诗人。 背景：黄梅时节的夜晚，乡村的池塘传来阵阵蛙鸣。诗人约一位朋友来做客，可等到半夜也没有来。他只好一个人伴着油灯，无聊地敲着棋子，内心失落寂寞写作此诗。 二、朗读指导与练习 1、请按意义划分朗 读节奏。 黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。 2、准确把握感情基调： 惆怅失落 （三）结合注释，理解诗意。 【注释】①约客：约请朋友来做客。 ②黄梅时节：农历四、五月间，江南梅子黄了，熟了，大都是阴雨连连的时候，成为“梅雨季节”，所以称江南雨季为“黄梅时节”。意思就是夏初江南梅子黄熟的时节。 ③家家雨：家家户户都赶上下雨。形容处处都在下雨。 ④处处蛙：到处是青蛙。 ⑤有约：即约请朋友。 ⑥落灯花：旧时以油灯照明，灯心烧残，落下来时好像一朵闪亮的小花。落：使……掉落。灯花：灯芯燃尽结成的花状物。 【译文参考】 梅雨时节，家家户户都笼罩在烟雨之中。那远远近近长满青草的池塘里，传来阵阵蛙鸣声，在静夜中格外清晰。已经约请好客人，说来却迟迟不来，时间一晃就过了午夜。我只好一个人伴着油灯，无聊地拿起棋子敲击桌子，震落了灯花。 （四）整体